我在这个课程的目标是
熟练掌握函数的结构,变量的使用范围 数组的初步使用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标
仔细阅读C语言教材 认真完成PTA作业 上网学习相关视频
参考文献
1.PTA实验作业
1.1统计某类完全平方数
本题要求实现一个函数,判断任一给定整数N是否满足条件:它是完全平方数,又至少有两位数字相同,如144、676等。
1.1.1数据处理
数据表达:定义数组Ba[10],整形变量s=1,i=1, la,count,n=N,数组La[11]={0}count,n=N;
数据处理:使用数组Ba,储存每一位数,使用La数组判断是否有两个相同或以上的数字。从而判断这个数字来得到cnt是否加1
![ad02ed043a3ea00b40de619c804aff14.png](https://img8.php1.cn/3cdc5/15765/61b/b3c5d892b309c544.png)
1.1.2实验代码截图
![4dc13440aacd4912a6d8ce0479f0cfc0.png](https://img8.php1.cn/3cdc5/15765/61b/92b917711e253b19.png)
1.1.3造测试数据
输入数据
结果
105 500
6
100 121
2
9 11
0
98 99
0
1.1.4 PTA提交列表及说明
![877c03210b5d74348aa271423ed43b5a.png](https://img8.php1.cn/3cdc5/15765/61b/4ec0fc629fdc8c67.png)
编程错误:没有定义n。
答案错误&#xff1a;把条件if(N<9)return 0;,没有包括9&#xff1b;调整后if(N<10)
1.2 统计各位数字之和是5的数
本题要求实现两个函数&#xff1a;一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5&#xff1b;另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数&#xff0c;并计算这些整数的和。
1.2.1 数据处理
数据表达&#xff1a;定义Ba&#61;0,La&#61;0;在第二个函数中定义Ba&#61;0,count&#61;0,i;
数据处理&#xff1a;利用while不断地除以n并且之前取余数。将余数累加La&#xff0c;判断每一位数的和是否等于5。
利用is函数来判断这个数是否符合条件&#xff0c;然后再用count来计数&#xff0c;使用Ba来累加这些数字求和。
![a4ec60a3e4adbd9f66f5b3a28e828f8a.png](https://img8.php1.cn/3cdc5/15765/61b/6351404c21039838.png)
1.2.2 实验代码截图
![83d19c809846ca51eb50b7fa63538a35.png](https://img8.php1.cn/3cdc5/15765/61b/a06c414d04184a02.png)
![5775848b324ced2a3e9879e5e03ac85e.png](https://img8.php1.cn/3cdc5/15765/61b/6fbb10a066b5ddc2.png)
1.2.3 造测试数据
输入数据
输出数据
说明
104 999
![8db2caec4949e9425ae740f7e774aee9.png](https://img8.php1.cn/3cdc5/15765/61b/68adf6df45257a19.png)
满足条件的整数个数&#61;6 这些整数的和&#61;2244
251 996
![33bec44de6cc27510639705c10ac5bcb.png](https://img8.php1.cn/3cdc5/15765/61b/ae697c8d69fa3085.png)
满足条件的整数个数&#61;15 这些整数的和&#61;3720
1.2.4 PTA提交列表及说明
![960ae30ac164d2ca7e0f5c2641df5df6.png](https://img8.php1.cn/3cdc5/15765/61b/e0d3cd73135706f1.png)
代码互评
![010c041a25b8b05f9f66cdd8a59608d1.png](https://img8.php1.cn/3cdc5/15765/61b/524d9146c38269ae.png)
帝君
![8d83d6fb82ca97407b6db7ab8b2ab2f2.png](https://img8.php1.cn/3cdc5/15765/61b/21d80cac05e8e621.png)
(梁某人)
他的代码是很简洁的&#xff1b;我和他的差距在判断关于是否有相同的不同位数字那一块。
我是重新赋值了一个新的数组&#xff0c;把之前那个数组一个个代入新的数组&#xff0c;再判断这个数组是否有相同的数字。
因为是看百度的写法&#xff0c;按照别人的思路来的&#xff0c;没有细想那么多&#xff0c;现在看起来这一步有点多余。
3.1 学习进度条
周/日期 | 这周所花的时间 |代码行| 学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题|
3.1 学习进度条
周/日期
这周所花的时间
代码行
学到的知识点简介
目前比较迷惑的问题
第四周9.16~9.22
2小时
行
在屏幕上显示Hello World!
暂无
第五周9.23~9.29
2小时
100行
求华氏温度对应的摄氏温度
暂无
第六周9.30~10.6
3小时
400行
如何用 MinGW-w64 来编译C程序
暂无
第七周10.7~10.11
8小时
500行
运用if语句完成各种数学程序
对于scanf的用法不了解
第八周10.18~10.18
6小时
800行
掌握for语句&#xff0c;同时在了解了do while
对程序的运算次数的运营有一些困难
第九周10.19~10.26
9小时
1200行
学习函数有关的结构&#xff0c;开始完成通过PTA完成书本上的作业
上课前没预习&#xff0c;刚开始有点懵
第十周10.27~11.2
16小时
1880行
熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。
第十一周11.3~11.8
35小时
2506行
熟悉多分支结构switch语句的使用。
有关字符型知识没去及时学习
第十二周11.8~11.14
52小时
3320行
熟熟悉使用while和do-while结构解决问题&#xff0c;学习各种循环结构的镶嵌结构处理。
第十三周11.14~11.22
62小时
3650行
熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。
第十四周11.23~11.30
71小时
3830行
srand函数的使用
第十五周12.1~12.6
78小时
3901行
函数的结构和使用&#xff0c;数据的使用范围
数组的使用
3.2 累积代码行和博客字数
![1d16c6c4c9a597b1113b31663e5b48eb.png](https://img8.php1.cn/3cdc5/15765/61b/45e73cf1bcbd2d44.png)
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
![abb6538c7338d38277d674064989bc62.png](https://img8.php1.cn/3cdc5/15765/61b/751010173fdd692a.png)
3.3.2 学习体会
(1)这次作业我又开始接触了函数&#xff0c;我觉得之前的很多题型都可以使用函数来解答。
(2)使用函数或许可以让代码更简洁明确。不同的部位分工更明确。
(3)除了函数我还使用了数组&#xff0c;之前一直想学完&#xff0c;但是太懒了刷题时遇到关于数组的题就直接略过&#xff0c;没有去思考。
(4)数组在这次的函数题显得尤为重要&#xff0c;数组能够放入相同的数字&#xff0c;在一些使用特征数字的题目很好用。