专业课融入课程思政的十个方法(思政如何与专业课结合)

照片说明： gldhs老师上课时的采访对象供照片使用

“据说声波的范围是20Hz~20KHz，同学们真的能听到20KHz吗？ 测量一下吧。 ’GL DHS老师这么说，马上播放了从1KHz到16KHz的不同频率8频段的音响，让同学们感受到了自己的耳朵是否还很灵敏。 随着频率的上升，听到的声音越来越弱，大家脸上出现了惊讶的表情。 频率一上升到16KHz，并不是所有同学都能听到这个音响了。

“其实我们的耳朵是过滤器，每个人有不同的过滤器特性。 ”jddsg接着说：“请大家在课后设计听觉测试小程序，让自己和家人测试一下。 然后，请试着和大家平时用耳朵习惯的事情相关联地进行分析。 我相信会得出自己的结论。 ”并得到启发。

这是华东理工大学信息学院《数字信号处理》课中的一个小片段。 教师gldhs就是这样从小兴趣实验开始的，潜在地引导学生进行思辨分析，激发学生创新的实践意识。 同时，这门课也体现了思政因素。

虽然目前各大学的课程思政建设热潮已经兴起，但冷静地看，仍然存在很多障碍。 例如，课程思政德育的要素挖掘不够，课程设计形式单一等，对于理工类的硬核课程来说，更是“障碍”重重。 对于这些问题，到底该如何实际解决呢？ 华理上了教育部设立的“数字信号处理”和“c编程语言”两门课，对此提供了很多启发。

“数字信号处理”课的教学团队明确了教育者的目标，通过不断优化教学计划，使文章有了思政，有了节有味。 绪论章有国家感情和社会责任。 第三章具有傅立叶变换、科学思维和意志品格第四章FFT算法的原理和实现有工程素养和创新意识……此外，教师还在教学内容中融入了“信号处理—力学笃行”的特色教学环节，依托“课前、课中、课后”三个教学阶段，

“真有趣。 提高了我们的逻辑思维能力，培养了科学思维。 “将思政要素纳入专业课正好，不是故意的。 “信号处理与我们的生活密切相关。 希望掌握信号处理方面的知识，向国家报告，造福社会。 ’一学期结束后，gldhs老师收到了53名学生的课堂感想文，让她非常感动。

“数字信号处理”是信息工程专业的核心课程，gldhs老师从2016年开始探索课程思政，经过5年的精心设计和提炼，探索了国家情感、社会责任、价值取向、诚信责任、科学思维、创新意识、意志品格、理想形成等思政因素。 “下一步是进一步优化课堂思政育人的目标实现路径，使课堂思政更加滋润。 ”她说。

“操作系统缺少‘芯’，中国许多重要软件面临‘掐脖子’的困境，根本原因是缺少核心算法。 在硬件领域有华为、联想等龙头企业和“天河”“神威”系列超级计算机，但在软件领域全面落后于美国。 科学技术强则国家强，作为新时代的大学生，必须肩负起责任，衷心束缚祖国、人民前途的命运。 》同样在华理，《c编程语言》课上，yydch老师谈到这里时，总是能引起学生们的共鸣。

据yydch介绍，为了准确定位《c程序设计语言》课程的教学目标和要求，课程教学团队首先在不同专业学生中进行了广泛的调查。 幸运的是，《c程序设计语言》课程思政的质量评价结果表明学生普遍认同这种教学形式。 为了更好地配合教学，《c编程语言》课程教学团队成员wsdlz、yydch还编写了《算法竞赛入门到进阶》这本书，自2019年8月出版以来，累计销售了近2万本，连续两年是《清华大学出版社畅销书》。

为了推进思政教育改革的实效，2017年，华理成立了指导小组，出了考试方案，设立了课程。 2018-2020年本科立项建设110门思政教育改革示范课程，现已建设70门。 研究生课程思政建设也在稳步推进，有13门课程被选为研究生课程思政建设的重点项目，其中包括yydch领导的“c编程语言”。

目前，华理老师们纷纷行动，深入挖掘课程内容中的德育因素，与教学内容和知识点仔细一致，有机融合，为专业课教学注入了“新活力”。

“根据热力学第二定律，自然界都是自发从有序走向无序的状态，环境破坏是不可逆的过程，要重新治理被破坏的环境和被污染的河水，需要大量的能源，因此保护我们的环境意义重大。 ”在《大学物理》课上，授课教师张孟引用了热度

“青青蒿草，拳拳报国，初衷不灭，医治万民。屠呦呦冒着生命危险带头试药，先让自己感染上恶性疟疾，最终证明了青蒿素有很好的疗效。”“有机化学”课上，迷你的水池老师用屠呦呦和她获得诺贝尔奖的案例，使同学们深入了解青蒿素的成药历史，感受中国顶尖科学家的精神与风骨。

“‘一定要造出中国自己的煤气化技术。’这是华东理工大学洁净煤团队创始人sfdzs教授立下的誓言。团队30年如一日，发扬‘汗水哲学’精神，运用流体力学知识，创新性开发世界领先的多喷嘴撞击流气化炉。”“流体力学”课堂上，授课教师满意的香烟用华理人勇攀科研lcdqyg的故事，激发学生科研动力。

从本科教学到研究生教学，华东理工大学力求充分发挥每一门课程的育人功能。

新民晚报记者 粗心的眼神