探索高效学习策略与技巧

“螺旋上升”式学习法&＃xff0c;以自学者所感兴趣或想研究的内容为目标。起点可以是某个基本概念、某个公式、某个实验现象、某个疑难问题&＃xff0c;甚至可以是自己的某种设想。从这个起点出发&＃xff0c;围绕着中心内容&＃xff0c;学习、掌握与中心内容有直接关联的基本知识。同时了解那些与中心内容有联系&＃xff0c;仅并不直接影响的有关知识。经过一个阶段的学习&＃xff0c;使基本概念得到掌握&＃xff0c;公式得到理解和运用&＃xff0c;实验现象得到分析&＃xff0c;疑难问题得到解释&＃xff0c;设想得到丰富和完善。同时还了解了于所学内容有关的知识领域&＃xff0c;领略了所学知识的概貌。在这一循环的学习中&＃xff0c;又会遇到新的概念、新的问题。再以此为新的起点&＃xff0c;进一步循环&＃xff0c;进一步学习&＃xff0c;进一步开拓视野。同时&＃xff0c;为了解决起点所提出的课题&＃xff0c;需要认真地钻研、理解、掌握&＃xff1b;需要我们去查找书籍、寻求解决根据、整理有关材料&＃xff0c;这不仅仅是掌握知识的过程&＃xff0c;也是培养扎实钻研作风的过程&＃xff0c;同时还是训练快速查阅书刊文献&＃xff0c;有效利用资料能力的过程。由此可说是“一箭三雕”。
“金字塔”式的学习&＃xff0c;对于具有系统学习条件和充裕学习时间的人来说&＃xff0c;无疑是有利的。“电线杆”式的学习&＃xff0c;对于那些聪明颖悟、理解力强的人&＃xff0c;也是可行的。那么&＃xff0c;对于那些自身学习条件不好&＃xff0c;又不具备超群智力的学生&＃xff0c;用勤奋和毅力&＃xff0c;以“螺旋上升”式方法学习&＃xff0c;在“知识爆炸”的今天&＃xff0c;或许能够在较短的时间内获得较多的知识。