在线教育缺乏学习氛围？这只是懒人的借口

年前，我发表了一篇文章，分享了自己通过在线教育平台学习IT技能的经历。文中详细探讨了在线教育与传统线下教育在技能培训方面的优缺点。许多网友在讨论在线教育时，常常提到“在线教育是否缺乏学习氛围”的问题。那么，我们今天就来探讨一下这个问题。 首先，我们需要明确什么是学习氛围。传统意义上的学习氛围通常包括教师的耐心讲解、同学们的竞争学习以及个人强烈的学习欲望。这些因素共同构成了学习氛围。然而，如果我们没有这些外部条件，仅凭个人的主观能动性，是否能够完成学习目标呢？答案是肯定的。 我们可以从古代的学习模式中找到答案。在古代，孩童们在私塾中接受启蒙教育，私塾先生教授经典。私塾结束后，学生们参加各种科举考试，如乡试、会试等。如果考试及第，便有机会步入仕途。然而，如果未能取得功名，大多数人则会回归普通生活。即便如此，仍有许多人在成年后依然坚持自学，如孙康映雪、凿壁借光、闻鸡起舞等励志故事中的主人公。他们的学习动力完全来自内心，最终许多人如范仲淹、王安石、海瑞等成为国家栋梁。这说明，即使没有学习氛围，个人也能通过自我驱动取得成功。 回到今天的在线学习环境中，当前的在线IT教育平台为我们提供了更为便捷的学习方式。例如，我在某个项目中需要用到Node.js，但此前从未接触过这项技术。按照惯例，我会通过搜索引擎查找资料或购买书籍学习。这种方式对于开发周期较长的项目是可行的，但对于时间紧迫的项目，则显得不太合适。此时，像“极客学院”这样的在线教育平台提供了视频教程，我可以迅速学习所需知识并立即应用到项目中，节省了时间和金钱成本。 此外，我公司前不久招聘了两名尚未毕业的实习生，他们的技术水平远超一般大学生。后来了解到，他们在大学期间通过“如鹏网”学习了企业所需的技能。“如鹏网”是一个专门针对在校大学生的IT培训网站，提供线上授课、点名、远程协助和同学交流等功能。这种模式不仅帮助学生利用大学的业余时间学习技能，也为他们未来的职业发展打下了坚实基础。 在线教育不应仅仅关注教师的讲授，更应注重学生的全面发展。以“万朋学堂”为例，该平台在课程前后提供了丰富的互动测评功能，包括课前预习、课后练习、强化训练等，帮助学生更好地掌握知识点，并通过智能测评评估学习效果。这些功能充分发挥了互联网的时间灵活性和互动便利性。 综上所述，认为在线教育缺乏学习氛围的观点，不过是那些不愿意付出努力的人的借口。真正的学习者不会被外界环境所限制，而是依靠自己的主观能动性取得成功。