小学编程普及的必要性及其对学生的要求

陶彦成

□紫金山/金陵晚报记者　陈曦

2019年江苏省信息与未来小学生夏令营活动总决赛日前举行&＃xff0c;全省各市共有300余名选手参加&＃xff0c;南外仙林小学部学生在信息学竞赛中勇夺全省团体总分第一。南外仙林小学部一直重视编程(信息学)这门学科的建设&＃xff0c;通过校本课程、社团选拔等多种手段&＃xff0c;培养了不少好苗子。不少老师坦言&＃xff0c;编程水平能达到金字塔尖的人&＃xff0c;很少很少&＃xff0c;那么为什么学校还要花大力气进行编程普及呢&＃xff1f;小学生学编程&＃xff0c;到底有没有必要&＃xff1f;有什么用&＃xff1f;

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编程高手需具备什么素质&＃xff1f;

南外仙林小学部信息技术老师喻蓉蓉认为&＃xff0c;编程对于学生的要求是比较高的。“要求学生有较强的数学能力。同时&＃xff0c;学生的综合能力也要比较强&＃xff0c;比如英语水平、语文水平。拿语文水平来说&＃xff0c;编程的题目是很难的&＃xff0c;如果语文不好&＃xff0c;甚至有可能连题目都读不懂。”

紫金山记者也曾多次采访过在全省、全国乃至国际信息学比赛中获奖的牛娃&＃xff0c;发现这些牛娃大多都是数学很强的综合型“学霸”&＃xff0c;并且他们也坦言&＃xff0c;编程不像想象中那么有趣&＃xff0c;而是要耐得住寂寞&＃xff0c;花费大量的时间和精力&＃xff0c;有时甚至几个小时就死磕一道题&＃xff0c;或者熬夜在网上打比赛。总之&＃xff0c;练编程是很苦的。

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为什么要在小学普及编程&＃xff1f;

编程对于小学生来说要求很高&＃xff0c;小学生想在编程上有所建树很难&＃xff0c;能在全国乃至国际上获奖的更是凤毛麟角&＃xff0c;那么&＃xff0c;为何以南外仙林为代表的学校&＃xff0c;还一直致力在小学普及编程课呢&＃xff1f;

“编程不仅有程序设计&＃xff0c;也有创意编程、人工智能、数字推理等&＃xff0c;学习编程&＃xff0c;对于培养学生的创新思维和逻辑思维是十分重要的。”喻蓉蓉老师说&＃xff0c;每个人都有必要学习编程&＃xff0c;因为编程会教会你如何思考。

“如果我们不对学生进行普及&＃xff0c;不挖掘他们的潜力&＃xff0c;那么到了初中、高中之后&＃xff0c;他们很难自己形成兴趣&＃xff0c;也许我们就会错过一个比尔·盖茨&＃xff0c;错过一个乔布斯。”

因此&＃xff0c;南外仙林在编程方面采取分层教学&＃xff0c;从小学二年级面向所有学生开设信息技术课程&＃xff0c;在二年级的信息技术课程中引入基于模块化编程的“畅学”编程课程&＃xff0c;积极培养孩子的计算思维。从三年级开始&＃xff0c;面向所有学生通过自愿报名和部分选拔的方式&＃xff0c;选择部分学生开设c&＃43;&＃43;选修课程和社团课程&＃xff0c;并且从中选拔出部分特长学生组织参加信息学竞赛。下一步&＃xff0c;南外仙林正在计划面向所有3-6年级的学生开设基于c&＃43;&＃43;和Python的普及编程课程。

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小学生学编程有什么用&＃xff1f;

现在很多家长都会送孩子去学习编程&＃xff0c;不过坚持下来的不多。从功利的角度来说&＃xff0c;学编程可以走竞赛路线&＃xff0c;拿奖将来能参加名校的自主招生考试&＃xff0c;为进入名校多提供一个机会。其实编程本身也能锻炼孩子的思维&＃xff0c;让他们更具有专注力&＃xff0c;在自我探索中获得成就感。

南外仙林五年级的陶彦成同学&＃xff0c;此次荣获信息学省赛个人一等奖。去年&＃xff0c;刚刚接触编程不久的他&＃xff0c;就自主设计了一个小程序&＃xff0c;并在班级里得到了应用。“老师为了鼓励同学们&＃xff0c;会经常发一些小奖品。以前是通过乒乓球抽奖&＃xff0c;我设计了一个抽奖小程序&＃xff0c;通过电脑一个按键就可以完成抽奖。”

喻蓉蓉老师建议&＃xff0c;家长送孩子去学编程&＃xff0c;不必揠苗助长。“低年级的孩子可以学一些游戏编程&＃xff0c;主要激发兴趣。到了高年级&＃xff0c;如果发现孩子数学能力强&＃xff0c;可以考虑选择有难度的编程语言进行学习。”