2022年单片机课程（机器人工程）教学反思

首先，向所有参与这门课程的学生以及支持我的领导和同事们表示诚挚的歉意。

自2015年起，我开始撰写博客以辅助教学工作。最初，我以为这些努力能更好地帮助学生，但实际上效果并不理想。尽管我已经教授了多轮单片机课程，但学生的反馈和成绩并未达到预期。

我熟悉恩智浦、意法半导体等品牌的单片机，以及DSP（如TMS320F2812/2833系列）和ARM系列处理器。然而，即便如此，教学效果仍不尽人意。

以下是2022年期末考试的成绩统计（部分数据已打乱顺序以保护隐私）：

为了保护学生隐私，成绩表中的数据已被打乱，且未包含任何个人信息。期中考试为开卷形式，期末考试前也带领学生复习了所有考点（非原题），但最终只有7名学生的期末成绩高于60分。

与多位高校教师交流后发现，这种情况并非个例，而是普遍存在。虽然我投入了大量时间和精力准备课程资料，但实际教学效果却不尽如人意。课堂上，经常有学生不带书或复习其他课程，甚至在最后一节课时有学生带着工业机器人课本来到单片机课堂。

网课结束后，第一次线下课提问8名学生讲到哪一章，结果无人回答。这表明学生并未认真跟进课程内容。

此外，许多学生在网上吐槽这门课程，我逐一回复了这些评论。从2021年上半年到下半年，每一届学生都有类似的反馈。无法获得真实的学生反馈，导致课程改革难以成功。例如，实验报告和平时作业几乎都是抄袭，使得我无法准确了解学生的薄弱环节。

对我个人而言，博客访问量不错，偶尔也会入选一些排行榜。然而，写博客的最大受益者是我自己，而非学生，这与我的初衷相悖。

因此，我决定不再继续教授单片机课程，向所有学生和信任我的领导及同事表示深深的歉意。这门课程确实存在不足，我未能将其教好。

感谢那些一直支持我的学生，即使我在教学上有所欠缺，他们依然给予我鼓励。

最后，我认为出现这些问题的根本原因超出了我的能力范围。我只能在我能力范围内尽力而为，因此选择退出这些课程的授课，或许这是我能做的最大努力。

愿大家相互理解，避免类似的情况再次发生。