sqlite怎么读_己英语不好，怎么给孩子辅导？掌握这几点，你也能做好英语启蒙...

“我自己英语水平太差&＃xff0c;怎么辅导孩子&＃xff1f;”

“宝妈宝爸英文不太好&＃xff0c;如何破&＃xff1f;”

“英语基础不好的我&＃xff0c;想教儿子英语启蒙&＃xff0c;请支点招吧&＃xff1f;”

……

这些都是小编经常听到家长们问的问题。那么小编想反问家长们一句&＃xff1a;你认为做好英语启蒙&＃xff0c;到底需要多“好”的英语水平呢&＃xff1f;

首先我们要明确“好”的标准。北京外国语大学曹文教授在《英语&＃xff0c;孩子这样学&＃xff01;》一书中给出了答案&＃xff1a;对于启蒙期和成长期的孩子来说&＃xff0c;准确的语音语调(发音)和正确的语言(用词和语法)输入是非常重要的&＃xff0c;做好这两点的家长都可以做孩子的老师。倒不必非得要求英语水平有多高。

那么&＃xff0c;对于不满足这两点的家长&＃xff0c;通常我总会说&＃xff1a;如果教不了&＃xff0c;那不妨和孩子一起学习&＃xff0c;一起成长。

这个回答可能会让大多数家长望而生畏。“我上学的时候就是一个学渣&＃xff0c;我学不会啊&＃xff0c;万一误导了孩子怎么办&＃xff1f;”

我们孩子现在的英语学习处于启蒙阶段&＃xff0c;所以不需要家长在英语方面有很强的段位&＃xff0c;即使没有考过英语专业4级或8级也无妨。“博尔特”这个名字可谓是耳熟能详&＃xff0c;作为地球上跑得最快的人&＃xff0c;他的成功离不开教练米尔斯的精心调教。大家可能不知道米尔斯少年阶段也怀揣着短跑运动员的梦想&＃xff0c;可是他却没有拿到过任何的奖项&＃xff0c;对自己心灰意冷&＃xff0c;中途放弃了自己的梦想。米尔斯在短跑领域未有建树&＃xff0c;可是这并未影响他培养出博尔特这么优秀的短跑运动员。所以无论家长的英语基础如何&＃xff0c;都有可能培养出优秀的孩子。

孩子英语学习敏感期主要是7岁以前&＃xff0c;在这个阶段孩子有着天然的语言学习优势&＃xff0c;尤其是辨音能力。错过这个阶段&＃xff0c;后天学习当然能有所弥补&＃xff0c;重拾这种学习能力&＃xff0c;但是随着年龄增大&＃xff0c;重拾这种能力所需付出的代价也越大&＃xff0c;学习效果也大不如敏感期显著。那么家长&＃xff0c;尤其是英语基础不行的家长如何对孩子进行英语启蒙教育呢&＃xff1f;

拜师之旅

给孩子进行启蒙教育&＃xff0c;一定要找到合适的老师。曹文教授在《英语&＃xff0c;孩子这样学&＃xff01;》书中提到&＃xff0c;能把前面两点做好的家长可以自主做孩子的老师&＃xff1b;但如果这两点做不好的话&＃xff0c;就一定要放弃教孩子的念头&＃xff0c;转向和孩子一起从师、一起学习。这“师”当然可以是发音和语法用词做得好的老师&＃xff0c;也可以是高质量的音频、视频、教材、读物等英语学习资源。

“弟子不必不如师&＃xff0c;师不必贤于弟子”&＃xff0c;家长只要能营造足够的语言环境&＃xff0c;把孩子带入英语学习的正轨即可&＃xff0c;并非是要一直比TA强。如果我们和孩子一起学&＃xff0c;孩子肯定会比我们学得快、学得好&＃xff0c;而且最终一定会超过我们的&＃xff0c;相反&＃xff0c;让孩子成为我们的老师&＃xff0c;给我们纠音&＃xff0c;没有什么不好&＃xff0c;反而会激发TA的学习热情。因此&＃xff0c;你的英语水平不会成为TA的天花板&＃xff0c;家长们一定要有这个自信。

先听再读&＃xff0c;循序渐进

启蒙阶段的语言环境主要是输入。输入依靠听和阅读&＃xff0c;而且“一定是先听、再读”。高质量的英语音频、动画片都是不错的视听输入&＃xff0c;帮助孩子在情境中学会辨音和培养韵律感&＃xff1b;阅读输入主要依靠家庭阅读。“家庭阅读都必须由家长来做&＃xff0c;而且要做好&＃xff0c;为孩子挑选合适的读物&＃xff0c;鼓励和督促孩子持之以恒。家长英语基础不行、发音不准&＃xff0c;可以借助带有音频或视频的读物和自然拼读教程。”曹文教授在书中如是说。

要科学地开启英语启蒙的大门&＃xff0c;我们可以遵循三步走原则&＃xff1a;磨耳朵、学拼读、独立阅读。浸泡式的语言环境&＃xff0c;家长可以选择听歌曲歌谣&＃xff0c;比如《丽声我的第一套鹅妈妈童谣》&＃xff0c;可以帮助孩子进行早期的英语听力的“磨耳朵”&＃xff0c;培养语感&＃xff0c;为后期听说打下基础&＃xff1b;然后可以读一些拼读类的读物和教程。自然拼读是个助阅读的好工具&＃xff0c;它可以将孩子听到的声音、文字和意思三者相结合&＃xff0c;从“听”走向“说”和“读”&＃xff0c;并为“写”打下良好基础。其目的是让孩子“见词能读、听音能写”&＃xff0c;最终实现阅读&＃xff1b;最后在掌握自然拼读技能后&＃xff0c;就可以利用已有知识进行分级读物的阅读啦&＃xff01;家长可以根据孩子的英语水平选择匹配的分级读物&＃xff0c;从而有效将拼读技能转换为阅读技能&＃xff0c;提升阅读水平。

作为家长&＃xff0c;还可以为孩子创造沉浸式的英语学习环境。在生活中说英语&＃xff0c;蹦单词和简单句型都可以&＃xff1b;看视频、音频&＃xff0c;家长现学现卖&＃xff0c;应用刚学的内容&＃xff0c;创造语言应用的实际环境。教授单词时&＃xff0c;我们也可以以各种方式给予提示&＃xff0c;比如说讲“apple”时&＃xff0c;可以拿出苹果&＃xff0c;让孩子看到、摸到、闻到苹果&＃xff1b;讲“clap your hands”的时候同时做出拍手的动作&＃xff0c;以实际互动加强孩子的理解与记忆。

成功之钥&＃xff1a;兴趣与坚持

如今抖音、快手等小视频app和王者荣耀等游戏霸道横行&＃xff0c;霸占了很多孩子的业余时间&＃xff0c;有的孩子连中文书都懒得读&＃xff0c;又怎么让他们读英文书呢&＃xff1f;这是困扰很多家长的问题。越是逼迫&＃xff0c;越是反抗。就算有的学生屈服于家长的淫威&＃xff0c;他们在阅读的过程中也会带有情绪。既然硬的不行&＃xff0c;那家长就试试软的&＃xff0c;让孩子乖乖地主动学习。首先一定要避免在手机上阅读&＃xff0c;手机上诱惑太多&＃xff0c;自控力差的孩子一不小心就容易分心。如果一定要用手机的话&＃xff0c;可以用手机投屏&＃xff0c;在电视上阅读和观看。

具体到启蒙阅读&＃xff0c;有几个特殊性值得注意。考虑到该阶段孩子逻辑思维能力弱&＃xff0c;不宜增加其认知负荷&＃xff0c;而需培养孩子的阅读兴趣&＃xff0c;因此曹文教授在书中建议&＃xff1a;第一&＃xff0c;从一套书读起&＃xff0c;这套书有足够量(每天读&＃xff0c;可以满足读三个月以上的阅读量)并且故事具有连续性(故事人物不变)&＃xff1b;第二&＃xff0c;从阅读故事开始&＃xff1b;第三&＃xff0c;要选择读故事&＃xff0c;小薄本&＃xff0c;控制输入&＃xff0c;突出信息&＃xff0c;提高孩子的成就感&＃xff1b;第四&＃xff0c;一定从听开始&＃xff0c;确保语音输入是准确的&＃xff1b;第五&＃xff0c;每天不要多&＃xff0c;但一定要天天阅读&＃xff0c;哪怕每天就10分钟&＃xff1b;第六&＃xff0c;一旦开始&＃xff0c;一定要坚持至少三个月&＃xff0c;养成阅读习惯。

从量上看&＃xff0c;《领先阅读·X计划》目前已出版了12级&＃xff0c;每个级别6—8册读物&＃43;1本活动用书&＃43;CD光盘&＃43;故事书可点读&＃xff1b;该套书以4个小主人公的冒险故事为主贯穿始终&＃xff0c;连续剧形式集集精彩&＃xff1b;而且一本书一个故事&＃xff0c;读完之后也会让孩子更有成就感。

——选自《领先阅读·X计划》

此外&＃xff0c;如果孩子有喜欢看的动画片&＃xff0c;那么也可以让孩子看这些动画片的英文绘本。

英语启蒙路漫漫。有了好的方法&＃xff0c;加上耐心和陪伴&＃xff0c;孩子的英语启蒙定会事半功倍。各位家长还等什么&＃xff1f;赶紧行动起来吧&＃xff01;