10月21日的《网络经济与企业管理》;22日《软件开发工具》《信息系统开发与管理》
考前的复习是在十月一放假才开始的,10天左右的时间三本课本看了两三遍,历年的真题也翻看了三遍。看真题的同时,也在不断的分析考题之间内在的联系。(考试的技巧)
《网络经济与企业管理》
属于公共课
历年的考题内容和类型之中,并没有太大的变化,只要把历年真题的选择题记忆一下就好了。
中间的名词解释、论述题、简答题,只要再现一下现实中的场景就可以(即使记忆的话,考试的时候也可能会忘记)
最后一道分析题的技巧在于:即使不会,只要把材料中的总结性论述抄上的话,也能得10分(这是一个态度问题)。
《软件开发工具》
属于专业课(旧题型:2011年10月份之前;新题型:从2011年10月份开始)
新的考试题型出现后,可以看出实践部分的分值明显的被加强了。尤其是近两次的考题中,Eclipse在选择题中分值增加了10点,在填空题中28-40题也属于Eclipse 的天下了。
最后的应用题,由“PowerBuilder”更改为“Eclipse集成环境”的应用。尤其是在,在2011年10月和2012年 1月的考卷中,应用题几乎是一模一样的,这就预示着20分的题,可以再次成为你的囊中之物。(赌一下:记忆题干信息)
五、应用题(本大题共1小题,20分)
48.(本题共有10个关键点,均已用数字标出,请将答案填写在题后相应的标号处)完成一个名为Score的程序,输入为5个学生信息,每个学生有3门课的成绩,从键盘输入数据(包括学生号、姓名、成绩),计算出平均成绩,并将原有的数据和计算出的平均分数输出到磁盘文件"studScore"中。使用Eclipse CDT实现该C程序,完成从新建项目、源文件夹,编写代码并最终编译运行一系列步骤,补充上述这些步骤中的关键点。
(1)新建项目:打开 ① 集成开发环境,点击菜单栏上的“File”菜单,选择新建子菜单下的C Project选项,弹出选择向导窗口。在对话框中打开C/C++文件夹,选择“C Project”后点击“Next’’进入下一步。在项目名称栏中输入“Score”,并在项目类型“Projecttype”标签中打开“ ② ”文件夹,选择“Empty Project”,点击“Finish”按钮完成。(2)新建源文件夹:鼠标右键点击 ③ 中的新建的项目,在弹出的菜单中,选择“New”子菜单里的源文件夹“SourceFolder”选项。在弹出的窗口中需要输入文件夹名称,把光标定位到“Folder Name”栏中输入源文件夹名称“src”,然后点击“ ④ ”按钮完成。(3)新建C类文件:参照前一个步骤新建的源文件夹,在资源管理器中鼠标右键点击src文件夹,在弹出的菜单中选择 ⑤ 子菜单里的类“Class”选项,新建一个名为“Score”的类文件。
(4)编写C程序代码:打开第3步中建好的Score文件,在编辑器中编写代码如下,补充代码中的关键步骤。
#include"stdio.h"
#include"stdlib.h"
struct student{
char num[6];
char name[8];
int score[3];
float avr;
}stu[ ⑥ ];
int main(void){
int i,j,sum;
FILE*fp;
for(i=0;i<5;i++){
printf("\n请输入第%d个学生的成绩:\n",i);
printf("学号:");
scanf("%s",stu[i].num);
printf("姓名:");
scanf("%s",stu[i].name);
sum=0;
for(j=0;j<3;( ⑦ ){
printf("第%d门课程成绩:",j+1);
scanf("%d",&stu[i].score[j]);
sum +=stu[i].score[j];
}
stu[i].avr=sum/3.0;
}
fp=fopen("studSeore"," ⑧ ");
for(i=0;i<5;i++)
if(fwrite(&stu[i],sizeof(struct student),1,fp)!=1)
printf("文件写入错误。\n");
fclose( ⑨ );
return EXIT_SUCCESS;
}
(5)运行C程序:在资源管理器中鼠标右键点击该项目,在 ⑩ 子菜单中选择运行设置“tRun Configurations”,在“Project”'栏中输入项目名称Score,或者点击“Browse”按钮,在弹出的对话框中选择相应的项目。在“C/C++ Application”栏中点击“Search Project”按钮,选择相应的程序来运行。
《信息系统开发与管理》
属于专业课(旧题型:2011年10月份之前;新题型:从2011年10月份开始)
就应用题而言,旧题型只是让绘出“数据流程图”,而新题型汇总却以两种问题的形式呈现(1)“数据流程图”(2)“实体关联图(只画出实体间关联)““数据库逻辑结构”,这也是是一种预示性的标志(20分)。
五、应用题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
51.某学校人事管理的简化流程如下所述:(1)新入职的教工向学校人事部门提供个人基本信息,人事部门依此编制“人事档案”;(2)每月末,各部门负责人将教工的出勤信息提供给人事部门,人事部门编制“出勤统计表”;(3)工资管理人员根据人事档案、出勤统计表和已存在的“工资发放标准”,编制工资发放方案,并提交给财务部门。
请根据业务流程描述,绘制数据流程图。
52.某单位召开运动会,该单位有多个部门,每个部门有多名运动员,每名运动员可以参加多项比赛,每个项目有多人参加。现需要如下成绩报告单,试画出实体关联图(只画出实体间关联),并设计至少满足成果统计表的数据库逻辑结构。