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角色游戏教案集合5篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师&＃xff0c;就难以避免地要准备教案&＃xff0c;借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢&＃xff1f;以下是小编为大家整理的角色游戏教案5篇&＃xff0c;仅供参考&＃xff0c;大家一起来看看吧。

角色游戏教案 篇1

【活动目标】

1、了解商店购物的基本程序&＃xff1a;选择商店→付款&＃xff0c;能到商店。

2、初步使用礼貌用语。

3、懂得商店卖的东西不只是一种&＃xff0c;会有很多。

【活动准备】 投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具&＃xff0c;饮水机&＃xff0c;收银台等。

【活动过程】 一、教师出示新增的商店游戏材料&＃xff0c;导入游戏。

1、教师&＃xff1a;之前我们也玩了“买东西”的游戏&＃xff0c;学会到商店购物。懂得要怎么样去买&＃xff0c;上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店&＃xff0c;我们也看过商店里都有哪些东西&＃xff0c;但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解&＃xff0c;他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩&＃xff0c;他们也会混了以为商店里只有一种东西可以&＃xff0c;不对的哦&＃xff01;商店里可以有很多东西是可以买的。(教师出示新增的商店材料&＃xff0c;如洗发水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。

2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程&＃xff1a;选择商品→付款。

二、教师&＃xff1a;在上次的游戏中&＃xff0c;娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜&＃xff0c;你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢&＃xff1f;今天我们有了商店&＃xff0c;那么&＃xff0c;爸爸妈妈也可以去哪里呢&＃xff1f;

爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢&＃xff1f;有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢&＃xff1f;

三、提出游戏要求。

1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。

2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语&＃xff0c;上次啊&＃xff01;老师发现到很多小朋友们都很没礼貌&＃xff0c;不管是当老板还是当营业员&＃xff0c;还有客人来了他们也不会去招待。

四、幼儿自主游戏&＃xff0c;教师观察指导。

1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。

2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节&＃xff0c;提醒他们去商店买东西等。

3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。

五、整理游戏材料&＃xff0c;

1、整理游戏材料。

2、交流游戏情况。

教师&＃xff1a;今天你们扮演了谁&＃xff0c;都做了些什么&＃xff1f;你们到商店买了些什么&＃xff1f;

【活动反思】 上完课后我发现孩子们玩得很开心&＃xff0c;他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩子们都懂得自己的角色身份&＃xff0c;不会像上次那么的乱&＃xff0c;也不会出现把角色搞混了&＃xff0c;后面我发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟我的指导有很大的关系&＃xff0c;下次在指导的时候要先强调好规则和要求&＃xff0c;加强孩子们的语言表达。

角色游戏教案 篇2

快乐街

一、游戏目标&＃xff1a;

1.尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。

2.乐意与同伴有礼貌地交往&＃xff0c;体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐。

二、游戏准备&＃xff1a;

1.划分好各角区&＃xff0c;提供相应的游戏材料。

2.丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。

3.幼儿已按意愿选择好游戏角。

三、游戏过程&＃xff1a;

(一)谈话&＃xff0c;引出游戏主题。

1.师&＃xff1a;前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。

(二)提出游戏要求。

1.师&＃xff1a;娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。

2.师&＃xff1a;过“六一”节大家都会很开心&＃xff0c;除了说祝福的话和送礼物&＃xff0c;还要有礼貌&＃xff0c;等游戏结束后&＃xff0c;大家一起来说说你们的开心事&＃xff0c;好吗?

(三)幼儿游戏&＃xff0c;老师指导。

教师巡回指导帮助&＃xff0c;并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等&＃xff0c;帮助幼儿发展游戏情节。

(四)游戏评价。

1.师&＃xff1a;大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

2.师&＃xff1a;有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流&＃xff0c;视情况加以讨论)

2.教师小结&＃xff1a;今天我也很开心&＃xff0c;我们快乐街上的小市民都很有礼貌&＃xff0c;还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节&＃xff0c;现在老师也祝福大家&＃xff1a;节日快乐&＃xff0c;天天开心。

(五)收拾、整理游戏材料。

角色游戏教案 篇3

一、教学内容&＃xff1a;

娃娃家&＃xff0c;小菜场&＃xff0c;玩具店&＃xff0c;美容店等。

二、教学目标&＃xff1a;

1 引导幼儿扮演熟悉的角色&＃xff0c;知道角色名称&＃xff0c;模仿最基本的动作。

2 游戏中有简单的角色语言和行为。

三、教学准备

增添垃圾桶&＃xff0c;热水器等物品。

四、教学指导

1游戏前简单的导入&＃xff0c;激发兴趣

2 幼儿自主开展

观察与指导重点&＃xff1a;

(1) 帮助幼儿一起布置游戏场地。

(2) 观察幼儿在游戏中的语言和动作&＃xff0c;了解幼儿角色水平。

(3) 教师扮演角色&＃xff0c;随机指导&＃xff0c;引导幼儿有简单的角色语言和行为。

3 游戏后谈话

以教师为主的谈话方式&＃xff0c;再现有价值的游戏片断。

角色游戏教案 篇4

幼儿扮演角色游戏《捉大个子》活动规则、过程

活动内容&＃xff1a;《捉大个子》

活动目标&＃xff1a;让幼儿充分利用自己的手指进行游戏、培养幼儿的观察、分析、判断能力。提高幼儿对游戏的兴趣。

活动准备&＃xff1a;幼儿扮演角色。

活动过程&＃xff1a;

一、儿歌导入;《小小手》

1、请幼儿仔细观察小手长的.是什么样子的?

2、问师&＃xff1a;“小朋友一只手有几个手头啊?(幼儿回答)请仔细观察&＃xff0c;看看五个手指头长的一样吗?”(请幼儿答)

3、师问“那个小朋友最勇敢&＃xff0c;能告诉老师手指头有什么不同了?”(幼儿回答)

4、老师帮小朋友给手指头起个名字&＃xff0c;最小最矮的叫“小不点”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大个子…”

5、小朋友们观察的都很仔细&＃xff0c;“大个子”不仅长得高&＃xff0c;它还很淘气哦!有时候它会躲起来&＃xff0c;今天老师带你们捉捉这个“大个子”的游戏好吗?

游戏规则&＃xff1a;

①首先请小朋友把五个手指头放在一起(请幼儿仔细看)。

②用另一只手握住五个手指头&＃xff0c;露出五个指头尖(请幼儿观察)。

③再仔细看看“大个子”躲到哪里去了?我们一起来把它捉住?

游戏(-)

1、请一名幼儿上台表演&＃xff0c;老师捉幼儿的手指&＃xff0c;找“大个子”(老师捉错一次&＃xff0c;在捉对一次)。

2、在请一名幼儿上台表演;让幼儿来捉老师的“大个子”(幼儿如果捉错了&＃xff0c;告诉幼儿“大个子”站队站错了&＃xff0c;交换了位置&＃xff0c;所以你就没找到“大个子”)。

游戏(二)

1、二个人一组互捉“大个子”。

2、自由捉;让幼儿都一起捉捉老师的“大个子”&＃xff0c;幼儿在自由的互找“大个子”

游戏(三)

分组找&＃xff1a;分成男女两组比赛找(幼儿面对面站着&＃xff0c;找对“大个子”的幼儿奖励一个小红花&＃xff0c;看看那组小红花得的最多就是红旗队)。

结束语;

小朋友们今天的游戏有趣吗?你们玩的开心&＃xff0c;愉快吗?回家以后&＃xff0c;我们也和爸爸妈妈&＃xff0c;爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗?

角色游戏教案 篇5

活动设计背景&＃xff1a;

本班幼儿大多数是新生&＃xff0c;对旧生都不是很了解的&＃xff0c;通过这节课让幼儿能与人相处&＃xff0c;能够理解故事内容&＃xff0c;从表演中找到快乐&＃xff0c;幼儿能表达清楚想表达的事&＃xff0c;利用头饰使幼儿产生兴趣。

活动目标

1. 重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听&＃xff0c;理解故事内容

2. 让幼儿乐于参与表演&＃xff0c;并创编角色动作。

3. 幼儿能明白“人多力量大”的道理

教学重点、难点

重点&＃xff1a;让幼儿明白“人多力量大”的道理&＃xff0c;让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的&＃xff0c;大家要团结合作&＃xff0c;才能做成一个人不能做成的事情。

难点&＃xff1a;有些幼儿理解能力有限&＃xff0c;语言表达不清楚。

活动准备

1. 教学挂图《拔萝卜》6张&＃xff0c;幼儿用书。

2. 准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。

活动过程

一、导入

1、教师和幼儿一起做手指游戏&＃xff0c;然后请出今天的小头饰。

2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力&＃xff0c;引导幼儿观察图片。

3.教师提问&＃xff1a;“小朋友&＃xff0c;请你们说说&＃xff0c;图上的人在干什么?

二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。

三.请幼儿分段欣赏故事&＃xff0c;帮助幼儿理解故事。

1.出示第一二三四五六张图片&＃xff0c;分别提问&＃xff1a;“这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?”幼儿分别回答完后&＃xff0c;让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。

2.教师复述讲故事&＃xff0c;让幼儿看挂图&＃xff0c;并理解故事情节&＃xff0c;让个别幼儿到台上看图讲这个故事&＃xff0c;教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。

四.表演故事情节。

1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰&＃xff0c;让幼儿认识这些图片。请幼儿分别回答。

2.表演故事&＃xff0c;指导幼儿分角色表演&＃xff0c;请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜&＃xff0c;让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音&＃xff0c;教师指导纠正。

3.复述故事情节&＃xff0c;表演者跟着故事表演&＃xff0c;其他幼儿仔细观看表演。

4.引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》&＃xff0c;让幼儿从书中的“操作材料”中取出人物头饰&＃xff0c;贴在自己的衣服上&＃xff0c;和同桌的幼儿一起表演故事&＃xff0c;教师分组观看指导。

5.表演完后向幼儿提问&＃xff1a;“萝卜是谁拔出来的?”请幼儿回答。

五.教师小结。

告诉幼儿人多力量大的道理&＃xff0c;只有团结合作才能拔起萝卜

教学反思

通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚&＃xff0c;课堂气氛十分活跃&＃xff0c;孩子的参与意识很强&＃xff0c;表达能力也比较清楚。在故事中幼儿领悟到“人多力量大”这样一个道理&＃xff0c;活动结束时&＃xff0c;有些孩子意犹未尽&＃xff0c;由于活动时间有限&＃xff0c;孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后&＃xff0c;请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动&＃xff0c;我应多加一些表演活动&＃xff0c;让每一个有人都能展示自己&＃xff0c;这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力&＃xff0c;同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的&＃xff0c;大家要团结合作&＃xff0c;才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领&＃xff0c;像老公公那样&＃xff0c;种的萝卜比别人的个儿大&＃xff0c;与其他人友好相处&＃xff0c;在遇到困难的时候&＃xff0c;像“拔萝卜”那样一个帮一个&＃xff0c;在以后的学习和生活中应该团结合作&＃xff0c;这节课中有得有失&＃xff0c;我觉得准备还不充分&＃xff0c;有些幼儿较小&＃xff0c;理解能力有限&＃xff0c;大多数幼儿都会表演《拔萝卜》&＃xff0c;以后我会吸取这节的教学&＃xff0c;让以后的教学能更好!

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