html5初中生能学会吗,初中生学会学习的九个小技巧

推存:初中生学习方法专题讲座

一一学会学习的九个小技巧

对升学率较高、考的非常好名校的学生进行抽样调查&＃xff0c;分析得出一个共性结论是:尖子生“会学习&＃39;。下面重点推荐的依据网上资料整理的学会学习的九个小技巧。

方法1:规则建立一一好习惯

都有一个错题本&＃xff1b;都有一个好题本&＃xff1b;(可一本两用&＃xff0c;正面是错题本&＃xff0c;背面是好题本)。错题本上的题釆取了六步纠错:1:错误的原因;2:认真纠错;3:做一至二道同一类型题巩固;4:疏理该题所涉及知识点;5:该知识点还有几种出题方式&＃xff0c;6反复看&＃xff0c;反复巩固、消化。&＃xff1b;好题本上的精华题要七品:1品题中关键字词&＃xff0c;搞清题意;2品出题意图;3品出题角度;4品设问方式;5品涵盖的知识点;6品命题人设计的陷井;7品参考答案。

新课之前一定先预习。比如语文“六.三&＃39;预习:自学生字&＃xff1b;朗读课文&＃xff0c;联系上下文、查字典理解词语&＃xff0c;说说课文写了什么&＃xff0c;思考课后练习&＃xff0c;在书上作好批注&＃xff0c;提出问题。&＃39;三&＃39;指三读三问:读完第一遍后提出自己感兴趣或不懂问题&＃xff1b;读完第二遍后要先尝试解决第一次提出问题&＃xff0c;并第二次提出问题&＃xff1b;读完第三遍后要先尝试解决第二次提出问题&＃xff0c;并第三次提出问题。将自己最后不能解决问题整理出来&＃xff0c;确定最有价值问题与同学交流。

数学&＃xff1a;默读课本&＃xff1b;勾画出概念公式&＃xff1b;能举出正反例&＃xff1b;自学例题&＃xff0c;标出看不懂地方&＃xff1b;尝试做课堂练习题。

先复习后做作业&＃xff0c;做作业不能翻书、看资料、笔记&＃xff0c;更不要先看标准答案&＃xff1b;做作业要计时(限时训练)&＃xff0c;时刻关注速度与准确度这两个指标。

方法2:计划管理——有规律

(1)长计划&＃xff0c;短安排&＃xff0c;月一周(星期天)一日一课前饭后&＃xff0c;构成计划链条&＃xff0c;贵在执行&＃xff0c;贵在坚持&＃xff1b;计划要切实可行&＃xff0c;计划检验后要修订。

在制定一个长期目标的同时&＃xff0c;一定要制定一个短期学习目标&＃xff0c;这个目标要切合自己的实际&＃xff0c;通过努力是完全可以实现的。最重要的是&＃xff0c;能管住自己&＃xff0c;也就挡住了各种学习上的负面干扰&＃xff0c;如此&＃xff0c;那个“大目标”也才会更接地气&＃xff0c;这就是“千里之行&＃xff0c;始于足下”。

(2)挤时间&＃xff0c;讲效率。

重要的是进行时间上的通盘计划&＃xff0c;制定较为详细的边角料、课后时间安排计划表&＃xff0c;课后时间要充分利用&＃xff0c;合理安排&＃xff0c;严格遵守&＃xff0c;坚持下去&＃xff0c;形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序&＃xff0c;把属于自己支配时间比如吃饭、休息、学习时间安排一下&＃xff0c;学习时间以45分钟为一节&＃xff0c;中间休息10分钟&＃xff0c;下午第四节若为自习课也列入计划表内。

方法3:预习管理——争主动

(1)读&＃xff1a;每科用10分钟左右的时间通读教材&＃xff0c;对不理解的内容记录下来&＃xff0c;这是你明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题&＃xff0c;带着问题听课&＃xff0c;当你的问题在脑中形成后&＃xff0c;第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以&＃xff0c;发现不明白之处你要写在预习本上。

(2)写&＃xff1a;预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。――读写同步走。

(3)练&＃xff1a;预习的最高层次是练习&＃xff0c;预习要体现在练习上&＃xff0c;就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了&＃xff0c;说明你的自学能力在提高&＃xff0c;若不会做&＃xff0c;没关系&＃xff0c;很正常&＃xff0c;因为老师没讲。

方法4:听课管理--重效益

听课必须做到跟老师&＃xff0c;抓重点&＃xff0c;当堂懂。听课时要跟着老师的思维走&＃xff0c;不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点&＃xff0c;抓公共重点&＃xff0c;如&＃xff1a;定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点&＃xff0c;抓自己预习中不懂之处。

事实证明&＃xff1a;不预习当堂懂的在50&＃xff05;――60&＃xff05;左右&＃xff0c;而预习后懂的则能在80&＃xff05;――90&＃xff05;左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

听课记笔记基本要求:边听边记;记不能影响听&＃xff1b;听懂不记&＃xff1b;书上有的不记&＃xff1b;较长句子用关键词或符号去快速记&＃xff1b;教师讲的重点要记笔记&＃xff1b;学生说的重点也要记笔记&＃xff1b;自己认为重要的不懂得也要记笔记&＃xff1b;课堂上记粗略笔记&＃xff0c;课后再转化为详细笔记。

方法5:复习管理——讲方法

有效复习的核心是做到五个字&＃xff1a;想、查、看、写、说。

(1)想&＃xff1a;即回想&＃xff0c;回忆&＃xff0c;是闭着眼睛想&＃xff0c;在大脑中放电影。午休或晚就寝前冥想。

学生课后最需要做的就是回想。此过程非常重要&＃xff0c;几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

(2)查&＃xff1a;回想是查漏补缺的最好方法。

回想时&＃xff0c;有些会非常清楚地想出来&＃xff0c;有些则模糊&＃xff0c;甚至一点也想不起来。能想起来的&＃xff0c;说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2&＃xff0d;3遍&＃xff0c;几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分&＃xff0c;需要从头再学。

(3)看&＃xff1a;即看课本&＃xff0c;看听课笔记

既要有面&＃xff0c;更要有点。这个点&＃xff0c;既包括课程内容上的重点&＃xff0c;也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

(4)写&＃xff1a;随时记下重难点、漏缺点。

一定要在笔记中把它详细整理&＃xff0c;并做上记号&＃xff0c;以便总复习的时候&＃xff0c;注意复习这部分内容。―建立二次复习本。

(5)说&＃xff1a;就是复述

如&＃xff1a;每天都复述一下自己学过的知识&＃xff0c;每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白&＃xff0c;说明白才是真的明白。

坚持2&＃xff5e;3个月就会记忆力好&＃xff0c;概括能力、领悟能力提高&＃xff0c;表达能力增强&＃xff0c;写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

推存5R复习法。5R记录法&＃xff1a;1)记录。在听讲或阅读过程中&＃xff0c;在主栏(将笔记本的一页分为左小右大两部分&＃xff0c;右侧为主栏&＃xff0c;左侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。2)简化。下课以后&＃xff0c;尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏&＃xff0c;即副栏。3)背诵。把主栏遮住&＃xff0c;只用回忆栏中的摘记提示&＃xff0c;尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。4)思考。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容&＃xff0c;与讲课内容区分开&＃xff0c;写在卡片或笔记本的某一单独部分&＃xff0c;加上标题和索引&＃xff0c;编制成提纲、摘要&＃xff0c;分成类目。并随时归档。5)复习。每周花十分钟左右时间&＃xff0c;快速复习笔记&＃xff0c;主要是先看回忆栏&＃xff0c;适当看主栏。

方法6:作业管理——要自律

(1)不计时不作业&＃xff1a;限时作业&＃xff0c;记录作业时间&＃xff0c;与作业无关的事什么也不做。比如&＃xff1a;20分钟写完英语&＃xff1b;25分钟写完数学……

(2)不复习不作业&＃xff1a;先复习所学的内容&＃xff0c;然后作业。

(3)遇到难题&＃xff0c;百思不得&＃xff0c;先放过&＃xff0c;后攻坚。

(4)不检查不作业&＃xff1a;作业后必须检查一遍。

(5)不小结不作业&＃xff1a;写完作业后&＃xff0c;告诉自己学会了什么&＃xff0c;得到了什么&＃xff0c;有什么体会。

(6)独立作业忌抄袭。

养成科学流程做作业习惯。做作业基本流程:复习一一规范做答一一检查一一限时

复习阶段:语文、英语先整理复习课堂笔记&＃xff0c;再记生单词&＃xff1b;数学先看例题&＃xff0c;背记概念公式。

做题阶段:不准翻书&＃xff0c;规范做答&＃xff0c;实在不会的再翻书、查阅资料、问同学&＃xff0c;看优秀生作业&＃xff0c;但必须在问明白、看懂的前提下用铅笔或红笔书写&＃xff0c;第二天再温习一遍、再做一遍或接受红笔题小组长抽查。

检查:交给学生检查作业方法&＃xff0c;比如数学学科:遮住答案再算一遍&＃xff1b;演草纸分区书写&＃xff0c;借助演草纸检查&＃xff1b;逆运算检查(验算)&＃xff1b;代入法检查&＃xff0c;做题时对拿捏不准标上记号&＃xff0c;重点检查&＃xff1b;生活常识检查法等。

方法7、错题管理——常反思

有了错题本和难题本就叫会考试&＃xff0c;目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结&＃xff0c;掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

建立错题本和难题本可用16K的横格本&＃xff0c;每页上下分五部分&＃xff1a;第一部分是原题&＃xff1b;第二部分是错因&＃xff1b;第三部分是改正确与举一反三&＃xff1b;正确即写出正确答案&＃xff0c;过了一个月复习时&＃xff0c;搭眼一看还不会&＃xff0c;就问自己&＃xff1a;怎么还不会&＃xff1f;就要进一步查找原因&＃xff0c;这时举一反三&＃xff0c;将与本题相关的知识点或习题联系起来&＃xff0c;写下来。

第四部分是归纳提醒&＃xff1a;写出错题错在什么地方&＃xff0c;如&＃xff1a;错在代数方面&＃xff0c;则提醒自己这部分掌握不好&＃xff0c;重新自学或请教老师和同学。

第五部分是复习次数&＃xff1a;每隔一段时间要复习一次&＃xff0c;怎么复习&＃xff1f;盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。

注意:保留错题&＃xff0c;规范订正。这里规范订证有三层含义:在错题旁边用双色笔订证&＃xff1b;填空、选择、判断题要写出具体步骤&＃xff0c;小题当成大题订&＃xff1b;作业试卷中蒙对题也要订证。

理科错题按照专家所说的如下五种方式进行改题训练&＃xff1a;一是变化数字&＃xff0c;就是改变题目已知信息的数字&＃xff1b;二是因果对调&＃xff0c;就是把某个已知条件变成未知条件&＃xff0c;把某个未知条件变成已知条件&＃xff1b;三是增减条件&＃xff0c;就是增加或减少已知条件的数量&＃xff1b;四是数图变换&＃xff0c;就是把数字变成图表&＃xff0c;或者把图表变成数字&＃xff1b;五是数变字母&＃xff0c;就是把特殊问题变成一般问题。

方法8:难题管理——会溯源

一般来说&＃xff0c;难题之难多半在于题目所涉知识点众多&＃xff0c;知识点之间关系错综复杂&＃xff0c;思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强&＃xff0c;因此&＃xff0c;对于难题&＃xff0c;建议用溯源的方法整理。

一是查清楚题目所需知识清单&＃xff0c;同步辨清知识间的内在联系&＃xff1b;

二是复原自己考试时的思维路径&＃xff0c;查“堵”点、“歧”点&＃xff1b;

三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后&＃xff0c;同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

针对文科某一题型&＃xff0c;揣摩3至5个试题标准答案&＃xff0c;自己疏理、提炼、概括、归纳、总结出该类题的答题思路、格式、方法(简称答题模板)&＃xff0c;同时&＃xff0c;自己总结模板在新景题中尝试运用。

方法9:考试管理——抓重点

用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……等项目。

错了、丢了多少分&＃xff0c;用统计表说话&＃xff0c;这样&＃xff0c;就能明白哪些是审题出了偏差&＃xff0c;哪些是运算出了错误&＃xff0c;是什么知识点有问题&＃xff0c;哪方面需改进和提高。

用纸把错题抄下来&＃xff0c;每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点&＃xff0c;拿出专门时间做错题难题本上的题。

许多同学抱怨整理错题本花时间太多&＃xff0c;就为这个也不想整错题了。

其实错题不一定非得抄到本子上&＃xff0c;我们更推崇的方法是“错题索引”——把平时做的练习题、试卷装订好&＃xff0c;将自己犯过错的地方登记在一本册子上&＃xff0c;复习的时候按照册子找原来的题目即可。

写考后分析。从考试成绩进退步或目标完成情况&＃xff0c;影响本次考试主要因素及今后采取措施等方面&＃xff0c;在试卷上面写考后小结或考后分析。

(本文依据网上资料整理推荐&＃xff0c;仅供学习参考&＃xff0c;感谢原创者付出坚辛劳动&＃xff01;)