c语言程序设计的实验后收获,c语言程序设计实验指导书1

c语言程序设计实验指导书1

(30页)

本资源提供全文预览&＃xff0c;点击全文预览即可全文预览,如果喜欢文档就下载吧&＃xff0c;查找使用更方便哦&＃xff01;

19.9 积分

C 语 言 程 序 设 计实验指导书电子工程学院2008-2实验一 C 程序的运行环境和编辑、调试、运行简单 C 程序一、实验目的1. 了解 Turbo C 的基本操作方法&＃xff0c;学会独立使用该系统。2. 掌握在该系统上如何编辑、编译、运行一个 C 程序。二、实验内容及步骤1. 进入 C 的工作环境1)在 Windouws 环境下&＃xff1a; “开始”→“程序” →“MS-DOS” 屏幕上进入 MS-DOS 窗口2)在 Dos 环境下&＃xff1a; 键入命令 c:\> cd c:\tc↙c:\tc> tc↙屏幕上出现 Turbo C 的工作环境2. 熟悉 Turbo C 的工作环境了解 Edit 窗口与 Message 窗口了解主菜单的 8 个菜单项File Edit Compile Project Option Debug break/watch3. 输入并运行一个简单的程序File→New 输入源程序&＃xff1a;main(){printf("This is a C program.\n");printf("OK\n");}按 F9 进行编译和连接&＃xff0c;观察屏幕上显示的编译信息。如果出现出错信息&＃xff0c;则应找出原因并改正。按 Run→Run(或按 Ctrl&＃43;F9) 编译、连接、运行一起完成。按 Run→User screen(或按 Alt&＃43;F5) 察看运行结果。按任一键从用户屏切换回 TC 窗口。4. 输入并编辑第二个 C 程序File→New输入源程序&＃xff1a;main ( ){int a&＃xff0c;b&＃xff0c;sum; a&＃61;123; b&＃61;456; sum&＃61;a&＃43;b;printf("sum is %d\n"&＃xff0c; sum);}编辑、运行、调试该程序。5. 编辑、运行、调试自己编写的程序(至少一个程序)如&＃xff1a;输入上底、下底和高&＃xff0c;计算梯形面积。观察屏幕上显示的编译信息。如果出现出错信息&＃xff0c;则应找出原因并改正。用 File→Save (或 F2)保存程序(程序名为 a1.c)三、实验报告要求写明&＃xff1a;1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序(题目&＃xff0c;经调试、运行后正确的程序) 4. 编译过程中出现的错误信息。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验二 数据类型、运算符和表达式一、实验目的1. 掌握 C 语言的各种类型及其定义方法&＃xff0c;赋值方法。2. 掌握不同类型之间赋值的规律。3. 学会使用各种算术运算符&＃xff0c;特别是自加自减运算符。4. 进一步熟悉 C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程。二、实验内容及实验步骤1. 练习一个有关字符和整型的程序。main(){char c1&＃xff0c;c2;c1&＃61;97;c2&＃61;98;printf("%c %c\n"&＃xff0c;c1&＃xff0c;c2); /*以字符形式输出*/printf("%d %d\n"&＃xff0c;c1&＃xff0c;c2); /*转换为整数形式输出*/&＃xff5d;2. 转义字符的练习。main(){ printf("---------------*\r*\n");printf("\tOA\bK\n");printf("#---------------#\n");printf("\tABC\tDEF\tGHI\n");printf("\t123\t456\t789\n");}对照输出&＃xff0c;理解转义字符的含义。3. 自加自减程序的练习。main(){ int a&＃61;5,b&＃61;3,c1,c2;a&＃43;&＃43;;--b;c1&＃61;&＃43;&＃43;a&＃43;b;c2&＃61;c1---a/b;b&＃61;&＃43;&＃43;a&＃43;b&＃43;c1--&＃43;c2;printf("a&＃61;%d\nb&＃61;%d\nc1&＃61;%d\nc2&＃61;%d\n",a,b,c1,c2);}4. 各种类型混合运算的例子main(){ int a&＃61;7,b&＃61;3; char c1&＃61;’a’&＃xff0c;c2&＃61;66;float x&＃61;12.25;double y&＃61;1.3333333333;long d&＃61;5432789;a&＃61;x&＃43;b*x&＃43;y/2-d%(c1-c2);printf("a&＃61;%d, b&＃61;%d,c1&＃61;%c\n"&＃xff0c;a,b,c1);printf("d&＃61;%ld, x&＃61;%f, y&＃61;%10.2f\n"&＃xff0c;d,x,y);&＃xff5d;5. 上机改错题&＃xff1a;请指出以下 C 程序的错误所在(1) main();float r,s;r&＃61;5.0;s&＃61;3.14159*r*r;printf("%f\n"&＃xff0c;s)(2)main{ float a,b,c,v;a&＃61;2.0; b&＃61;3.0; c&＃61;4.0v&＃61;a*b*c;printf("%f\n"&＃xff0c;v)&＃xff5d;6. 调试、运行自己编写的程序。(1) 已知圆半径 r&＃61;1.5&＃xff0c;圆柱高 h&＃61;3, 求圆周长&＃xff0c;圆面积&＃xff0c;圆球表面积&＃xff0c;圆球体积&＃xff0c;圆柱体积。(2)输入一个华氏温度&＃xff0c;要求输出摄氏温度。公式为 c&＃61;5/9*(f-32).三、实验报告要求写明1. 实验目的2. 实验内容及步骤3. 编写的程序(题目&＃xff0c;经调试、运行后正确的程序) 4. 编译过程中出现的错误信息。5. 总结讨论本次实验中的问题和收获i&＃43;&＃43;和 &＃43;&＃43; i 的区别&＃xff0c;i--和 --i 的区别各种类型混合运算时的类型转换实验三 顺序和分支结构的程序设计一、实验目的1. 掌握 C 语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。2. 掌握各种类型数据的输入输出的方法&＃xff0c;能正确使用各种格式转换符。3. 熟练掌握 if 语句和 switch 语句。二、实验内容及实验步骤1. 掌握各种格式转换符的正确使用方法(1)输入程序main(){int a, b;float d, e;char c1, c2;double f, g;long m, n;unsigned int p, q;a &＃61; 61; b &＃61; 62;c1 &＃61; ’a’; c2 &＃61; ’b’;f &＃61; 3157.890121; g &＃61; 0.123456789;d &＃61; f; e &＃61; g;p &＃61; a &＃61; m &＃61; 50000; q &＃61; b &＃61; n &＃61; -60000;printf("a&＃61;%d, b&＃61;%d\nc1&＃61;%c, c2&＃61;%c\nd&＃61;%6.2f, e&＃61;%6.2f\n", a, b, c1, c2, d, e);printf("f&＃61;%15.6f, g&＃61;%15.12f\nm&＃61;%ld, n&＃61;%ld\np&＃61;%u, q&＃61;%u\n", f, g, m, n, p, q);}(2)运行此程序并分析结果。(3)改用 scanf 函数输入数据而不用赋值语句&＃xff0c;scanf 函数如下&＃xff1a;scanf("%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u",&a,&b,&c1,&c2,&d,&e,&f,&g,&m,&n,&p,&q);输入的数据如下&＃xff1a;61&＃xff0c;62&＃xff0c;a,b,3.56,-6.87,3157.890121,0.123456789,50000&＃xff0c;-60000,37678,40000↙(说明&＃xff1a;lf 和 ld 格式符分别用于输入 double 型和 long 型数据)分析运行结果。(4)在(3) 的基础上将 printf 语句改为&＃xff1a;printf("a&＃61;%d, b&＃61;%d\nc1&＃61;%c, c2&＃61;%c\nd&＃61;%15.6f, e&＃61;%15.12f\n", a, b, c1, c2, d, e);printf("f&＃61;%f, g&＃61;%f\nm&＃61;%d, n&＃61;%d\np&＃61;%d, q&＃61;%d\n", f, g, m, n, p, q);运行程序。2. 字符的输入输出#includemain(){char a,b;a&＃61;’g’;b&＃61;getchar();putchar(a);putchar(b);}3. 以下程序多处有错。若指定必须按下面的形式输入数据&＃xff0c;并且必须按下面指定的形式输出数据&＃xff0c;请对该程序做相应的修改。main{ double a,b,c,s,v;printf(input a,b,c: \n);scanf("%d %d %d"&＃xff0c;a,b,c);s&＃61;a*b;v&＃61;a*b*c;printf("%d %d %d"&＃xff0c;a,b,c);printf("s&＃61;%f\n", s, "v&＃61;%d\n"&＃xff0c;v);&＃xff5d;当程序执行时&＃xff0c;屏幕的显示和要求输入形式如下&＃xff1a;input a,b,c:2.0 2.0 3.0 此处的 2.0 2.0 3.0 是用户输入的数据a&＃61;2.000000,b&＃61;2.000000,c&＃61;3.000000 此处是要求的输出形式s&＃61;4.000000,v&＃61;12.0000004. 编辑、运行、调试自己编写的程序给出一个百分制成绩&＃xff0c;要求输出成绩等级 A、B、C、D、E。90 分以上为 A&＃xff0c;80&＃xff0d;89分为 B&＃xff0c;70&＃xff0d;79 分为 C&＃xff0c;60&＃xff0d;69 分为 D&＃xff0c;60 分以下为 E。事先编好程序&＃xff0c;要求分别用 if 语句和 switch 语句实现。运行程序&＃xff0c;并检查结果是否正确。三、实验报告要求写明&＃xff1a;1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序(题目&＃xff0c;经调试、运行后正确的程序) 4. 编译过程中出现的错误信息。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验四 循环结构的程序设计一、实验目的1. 熟练掌握 while 循环语句的应用。2. 熟练掌握 do—while 循环语句的应用。3. 熟练掌握 for 循环语句的应用。4. 理解三者的区别和联系。二、实验内容及实验步骤1. 求 5&＃xff01;main(){int n,t;n&＃61;1;t&＃61;1;while(tmax){max&＃61;a[i][j];r&＃61;i;c&＃61;j;}printf("max&＃61;%d ,row&＃61;%d ,colum&＃61;%d \n",max,r,c);}3. 测试、运行自己编写的程序。(1)编写程序&＃xff0c;将数组中所有奇数放在另一个数组中返回。(2)输入若干有序数放在数组中。然后输入一个数&＃xff0c;插入到此有序数列中&＃xff0c;插入后&＃xff0c;数组中的数仍然有序。请对插在最前、插在最后、插在中间三种情况运行程序&＃xff0c;以便验证程序是否正确。(3)求两个矩阵之和。三、实验报告要求写明&＃xff1a;1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序(题目&＃xff0c;经调试、运行后正确的程序) 4. 编译过程中出现的错误信息。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验六 数组(二)一、实验目的掌握字符数组的使用。二、实验内容及实验步骤1. 输入一串字符&＃xff0c;计算其中空格的个数。#include "stdio.h"#include "string.h"main( ){char c[30];int i,sum&＃61;0;gets(c);for(i&＃61;0;ic&&a&＃43;c>b&&b&＃43;c>a&&a>0.0&&b>0.0&&c>0.0)printf("area&＃61;%-7.2f\n",area(a,b,c)); }/* 以下是计算任意三角形面积的函数 */float area(float a,float b,float c){float s,area_s;s&＃61;(a&＃43;b&＃43;c)/2.0;area_s&＃61;sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));return(area_s);}2. 上机调试下面的程序&＃xff0c;记录系统给出的出错信息&＃xff0c;并指出出错原因。main(){int x,y;printf("%d\n",sum(x&＃43;y));int sum(a,b);{int a,b;return(a&＃43;b);}}3. 测试、运行自己编写的程序。(1)编写函数&＃xff0c;对传送过来的三个数选出最大数和最小数&＃xff0c;并通过形参传回调用函数。(2)写出两个函数&＃xff0c;分别求出两个整数的最大公约数和最小公倍数&＃xff0c;用主函数调用这两个函数&＃xff0c;并输出结果。两个整数由键盘输入。(3)写一个判断素数的函数&＃xff0c;在主函数输入一个整数&＃xff0c;输出是否是素数的信息。三、实验报告要求写明&＃xff1a;1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序(题目&＃xff0c;经调试、运行后正确的程序) 4. 思考题的解决方法。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验八 C 程序的函数(二)一、实验目的1. 掌握自定义函数的一般结构及定义函数的方法。2. 掌握形参、实参、函数原型等重要概念。3. 掌握函数声明、函数调用的一般方法。二、实验内容及实验步骤1. 菜单程序。编写一个菜单程序&＃xff0c;运行后首先在屏幕显示如下菜单&＃xff0c;当输入数值 1 后&＃xff0c;调用显示“&”图案的函数程序&＃xff1b;输入数值 2 后&＃xff0c;调用显示“$”图案的函数程序&＃xff1b;输入数值 3 后结束程序。*********************************** Menu section ** 1. Design(&) ** 2. Design($) ** 3. Exit ***********************************参考程序/* 菜单程序 */#include "stdio.h"void design1();void design2();main(){int op; /* 以下代码生成菜单 */printf("\n*************************************"); printf("\n* Menu section *");printf("\n* 1. Design(&) *");printf("\n* 2. Design($) *");printf("\n* 3. Exit *");printf("\n*************************************");printf("\nPlease enter selection:"); scanf("%d",&op);if(op&＃61;&＃61;1)design1();else if(op&＃61;&＃61;2)design2();}/* 以下是显示 &图案的函数 */void design1(){int i; char str[31]&＃61;"&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&";for(i&＃61;1;i#define PI 3.1415926void main(){float l,s,r,v;printf("input radius:");scanf("%f",&r);l&＃61;2.0*PI*r;s&＃61;PI*r*r;v&＃61;4.0/3*PI*r*r*r;printf("l&＃61;%10.4f\ns&＃61;%10.4f\nv&＃61;%10.4f\n",l,s,v);}(2)在宏定义中引用已定义的宏名 #include #define R 3.0#define PI 3.1415926#define L 2*PI*R#define S PI*R*Rvoid main(){printf("L&＃61;%f\nS&＃61;%f\n",L,S);}(3)使用带参数的宏 #include #define PI 3.1415926#define S(r) PI*r*rvoid main(){ float a,area;a&＃61;3.6; area&＃61;S(a);printf("r&＃61;%f\narea&＃61;%f\n",a,area);}(4)通过宏展开得到若干个结果#include #define PI 3.1415926#define CIRCLE(R,L,S,V) L&＃61;2*PI*R;S&＃61;PI*R*R;V&＃61;4.0/3.0*PI*R*R*R void main(){float r,l,s,v;scanf("%f",&r);CIRCLE(r,l,s,v);printf("r&＃61;%6.2f,l&＃61;%6.2f,s&＃61;%6.2f,v&＃61;%6.2f\n",r,l,s,v); }2. 利用条件编译实现:如果输入两个实数,则交换后输出;如果输入的是三个实数,则只输出其中最大的数.三、实验报告要求写明&＃xff1a;1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序(题目&＃xff0c;经调试、运行后正确的程序) 4. 思考题的解决方法。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验十 C 程序的指针(一)一、实验目的1. 掌握指针和指针变量的概念。2. 掌握简单指针变量的定义和基本使用方法。3. 熟悉指针和一维数组的关系&＃xff0c;掌握指向一维数组的指针变量的定义方法&＃xff0c;熟练使用指针变量访问一维数组元素。4. 了解指针和二维数组的关系&＃xff0c;掌握用指针表示二维数组元素的方法。5. 了解指针与字符串的关系&＃xff0c;能熟练使用指针处理字符串。二、实验内容及实验步骤1. 用指针访问简单变量。从键盘输入三个整数&＃xff0c;要求设三个指针变量 p1,p2,p3&＃xff0c;使 p1 指向三个数的最大者&＃xff0c;p2 指向次大者&＃xff0c;p3 指向最小者&＃xff0c;然后按由小到大的顺序输出这三个数。参考程序/* 用指针访问简单变量的程序 */#include "stdio.h"main(){int a,b,c,temp;int *p1,*p2,*p3;printf("请输入三个整数值(a,b,c)&＃xff1a;\n");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);p1&＃61;&a; /* 使指针 p1 指向简单变量 a */p2&＃61;&b; /* 使指针 p2 指向简单变量 b */p3&＃61;&c; /* 使指针 p3 指向简单变量 c */if(*p1&＃61;p;q--) /* 元素后移 */*(q&＃43;1)&＃61;*q;*p&＃61;n; /* 插入数据 */printf("\n 插入数据后的数列:\n");for(p&＃61;a,i&＃61;0;is2,则返回它们二者第一个不相同的 ASCII 码值(如“BOY”与“BAD”的第二个字母不相同&＃xff0c; “O”与“A”之差为 79-65&＃61;14) &＃xff1b;如果 s1>s2,则输出正值&＃xff1b;如果 s12) /* 闰年处理 */ if(d.year%400&＃61;&＃61;0||d.year%100!&＃61;0&&d.year%4&＃61;&＃61;0)sum&＃43;&＃61;1;printf("Total: %d\n",sum);}程序调试&＃xff1a;① 运行程序&＃xff0c;输入一个合法日期数据&＃xff0c;察看并分析程序结果。② 运行程序&＃xff0c;输入一个月份非法的日期数据&＃xff0c;察看并分析程序结果。③ 运行程序&＃xff0c;输入一个日子非法的日期数据&＃xff0c;察看并分析程序结果。④ 完善程序&＃xff0c;使得在任何情况下&＃xff0c;都能输出一个合理的结果。⑤ 用结构体指针改写上面的程序。2. 学生成绩问题。有 10 个学生&＃xff0c;每个学生的数据包括学号、姓名、3 门课的成绩。从键盘输入 10 个学生数据&＃xff0c;要求打印出每门课的总平均成绩&＃xff0c;以及最高分的学生的数据(包括学号、姓名、3 门课的成绩、平均分数)。参考程序/* 学生成绩问题程序 */#include "stdio.h"#define N 10struct student /* 定义结构体数据类型 */{char num[5]; /* 学号(不超过 4 位) */char name[10]; /* 姓名(不超过 9 位) */int score1; /* 成绩 1 */int score2; /* 成绩 2 */int score3; /* 成绩 3 */};main(){struct student stu[N]; /* 定义结构体数组 */int max&＃61;0,sum1&＃61;0,sum2&＃61;0,sum3&＃61;0;int i,k&＃61;0,total,ave1,ave2,ave3,average;for(i&＃61;0;imax){max&＃61;total;k&＃61;i;} /* 第 k 个结构体元素为最高分学生数据 */ }ave1&＃61;sum1/N;ave2&＃61;sum2/N;ave3&＃61;sum3/N;average&＃61;(stu[k].score1&＃43;stu[k].score2&＃43;stu[k].score3)/3;printf("The average score of this class are:\n");printf("score1&＃61;%d, score2&＃61;%d, score3&＃61;%d\n",ave1,ave2,ave3);printf("The student of maxscore is:\n"); printf("num:%s,name:%s,score1:%d,score2:%d,score3:%d,average:%d\n",stu[k].num,stu[k].name,stu[k].score1,stu[k].score2,stu[k].score3,average);}程序调试&＃xff1a;先用三个学生的数据调试程序(将程序中符号常量 N 定义为 3)&＃xff1a;① 运行程序&＃xff0c;输入三个学生的数据&＃xff1a;学号不超过 4 字符&＃xff0c;以回车键结束&＃xff1b;姓名不超过 9 字符&＃xff0c;以回车键结束&＃xff1b;成绩数据之间用逗号分隔&＃xff0c;以回车键结束。察看并分析程序结果。② 运行程序&＃xff0c;输入的学号或姓名信息超过规定长度&＃xff0c;察看并分析程序结果。用三个学生的数据调试通过后&＃xff0c;再用 10 个学生数据进行测试。三、实验报告要求写明&＃xff1a;1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序(题目&＃xff0c;经调试、运行后正确的程序) 4. 思考题的解决方法。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验十三 编程综合练习一、实验目的1. 掌握 C 程序设计语言的相关知识&＃xff0c;提高 C 程序的编程技巧&＃xff1b;2. 学会使用文件相关函数进行编程综合练习。二、实验内容及实验步骤1. 文本文件显示。用任何一种方法先创建一个文本文件 string.txt&＃xff0c;编写程序将该文件的内容显示出来。参考程序/* 显示文本文件的程序 */#include "stdio.h"main(){FILE *fp;char ch;if((fp&＃61;fopen("string.txt","r"))&＃61;&＃61;NULL){printf("cannot open source file.\n");exit(1);}while(!feof(fp)){ch&＃61;fgetc(fp);putchar(ch);}fclose(fp);}程序调试① 建立 string.txt 文本文件。② 运行程序&＃xff0c;察看并分析程序的运行结果。③ 删除 string.txt 文本文件后&＃xff0c;运行程序&＃xff0c;察看并分析程序的运行结果。2. 文件复制。编写一个文本文件复制函数&＃xff0c;并在主函数 main()中调用它&＃xff0c;将上面建立的文本文件 string.txt 复制到文件 backup.txt 中。参考程序/* 文件复制程序 */#include"stdio.h"void copy(char *,char *); /* 文件复制函数原型说明 */main(){char *source&＃61;"string.txt";char *target&＃61;"backup.txt";copy(source,target);} void copy(char *source,char *target){FILE *fp_s,*fp_t;if((fp_s&＃61;fopen(source,"r"))&＃61;&＃61;NULL) /* 以读方式打开源文件 */{printf("cannot open source file.\n");exit(1);} if((fp_t&＃61;fopen(target,"w"))&＃61;&＃61;NULL) {printf("cannot open target file.\n");exit(1);} while(!feof(fp_s))fputc(fgetc(fp_s),fp_t);fclose(fp_s);fclose(fp_t);return;}程序调试运行程序后&＃xff0c;用文本编辑软件打开 backup.txt 文件察看结果。也可以使用上面的文本文件显示程序察看结果。3. 用文件存储学生数据。有 5 个学生&＃xff0c;每个学生有 3 门课的成绩&＃xff0c;从键盘输入数据(包括学生号、姓名、3 门课成绩)&＃xff0c;计算出平均成绩&＃xff0c;将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件stud 中。设 5 名学生的学号、姓名和 3 门课成绩如下&＃xff1a;99101 Wang 89 98 6799103 Li 60 80 9099106 Fun 75 91 9999110 Ling 80 50 6299113 Yuan 58 68 7l参考程序/* 用文件存储学生数据程序 */#include "stdio.h"#define N 5struct student /* 定义学生结构体数据类型 */{char num[10];char name[8];int score[3];float ave;};main(){struct student stu[5];int i,j;FILE *fp;float sum;for(i&＃61;0;i

 天天文库所有资源均是用户自行上传分享&＃xff0c;仅供网友学习交流&＃xff0c;未经上传用户书面授权&＃xff0c;请勿作他用。