育儿《69岁孩子为何喜欢装大人》书中的精髓：69岁孩子心理特征、原因以及我们和孩子相处的方法。

《6-9岁孩子为何喜欢装大人》书中的精髓&＃xff1a;6-9岁孩子心理特征、原因以及我们和孩子相处的方法。

一天&＃xff0c;艾琳早早起来做了早餐&＃xff0c;儿子醒来了&＃xff0c;“妈妈辛苦了&＃xff0c;丁丁爱妈妈。”艾琳回过头&＃xff0c;只见丁丁穿着睡衣站在厨房外面&＃xff0c;睡眼惺忪。看着这么个小人儿竟然这样贴心懂事&＃xff0c;艾琳瞬间被感动了。

艾琳想要帮丁丁穿衣服&＃xff0c;丁丁非要自己穿。好吧&＃xff01;等艾琳摆好碗筷&＃xff0c;丁丁已经穿好衣服站在厨房门口了。天那&＃xff0c;这是什么造型&＃xff1f;两只袜子&＃xff0c;一个蓝色一个咖啡色。里面穿了秋裤、外面套着短裤&＃xff0c;帽衫的帽子穿到前面&＃xff0c;再看看脸&＃xff0c;艾琳简直要火冒三丈&＃xff0c;丁丁用妈妈昂贵的口红将脸涂成了怪兽。

这就是6-9岁的孩子&＃xff0c;他们一会儿是懂事的小天使&＃xff0c;一会儿是让我们头疼的小魔怪&＃xff0c;在他们身上&＃xff0c;我们看到小大人的懂事&＃xff0c;也看到我们无法理解的个性&＃xff0c;在他们身上&＃xff0c;我们更看到了他们内在成长和现实能力之间的矛盾。

其实&＃xff0c;孩子的行为背后常常隐藏着我们难以理解的原因&＃xff0c;今天要讲的这本书&＃xff0c;就是告诉我们6-9岁孩子的心理发展规律&＃xff0c;帮助我们更好地和孩子相处。

好&＃xff0c;接下来我们来说这本书的核心内容吧。我将分两部分给大家讲解。第一部分讲6-7岁孩子&＃xff0c;他们是似懂非懂的小大人。第二部分讲8-9岁孩子&＃xff0c;他们是蓄势待发的酷家伙。好了&＃xff0c;现在就让我们来看看这本书的精彩内容吧。

第一部分&＃xff1a;6-7岁孩子&＃xff1a;似懂非懂的小大人

说起6、7岁的孩子&＃xff0c;我们常常会觉得哭笑不得。说他还是个小孩子吧&＃xff0c;他又常常表现得像大人&＃xff0c;说一些成熟的话&＃xff0c;做一些大人的事&＃xff0c;让人忍俊不禁。说他是个大人吧&＃xff0c;他的脸变得比六月的天还快&＃xff0c;这会是天使&＃xff0c;一会就变成魔鬼&＃xff0c;让人啼笑皆非。

没错&＃xff0c;这也正是本书告诉我们的&＃xff0c;6-7岁的孩子是似懂非懂的小大人。

我身边就有这样一个孩子&＃xff1a;果冻&＃xff0c;6岁半的男孩子。一天&＃xff0c;妈妈下班回家&＃xff0c;推开大门&＃xff0c;家里真是惨不忍睹。从大门口开始&＃xff0c;地上凌乱地扔着鞋子、外套、书包、水壶、便当包、课本、作业本、彩笔、玩具等等&＃xff0c;一直蔓延到客厅的沙发。沙发上&＃xff0c;果冻躺着&＃xff0c;两腿搭在靠背上&＃xff0c;悠闲地吃着薯条看着电视。

猜猜果冻的妈妈接下来做什么&＃xff1f;没错&＃xff0c;肯定是河东狮吼&＃xff0c;噼里啪啦一顿打。作业不写&＃xff0c;还把家里弄得这么乱&＃xff1f;可是&＃xff0c;下一秒&＃xff0c;这个小男孩麻利地收拾完家里的残局。看着那个神速、那个整齐&＃xff0c;你是哭还是笑呢&＃xff1f;

我们不禁要问&＃xff0c;为什么会这样&＃xff1f;因为&＃xff0c;6-7岁的孩子&＃xff0c;身体越来越强壮&＃xff0c;语言能力越来越强&＃xff0c;抽象能力也有了一定发展&＃xff0c;他们越来越想展示自己长大了&＃xff0c;可以做大人的事情。可是&＃xff0c;他们的身心发展又不协调、不平衡&＃xff0c;所以呢&＃xff1f;他们有的时候像个大人&＃xff0c;有的时候又像是父母怀里的那个小宝宝。

另外&＃xff0c;他们的同理心&＃xff0c;就是理解他人的想法和感受的能力还没有完全成熟&＃xff0c;表现得不稳定&＃xff0c;尤其是具备同理心的时间很有限。因此&＃xff0c;他们常常表现为一会懂事、一会不懂事。

作为父母&＃xff0c;我们该怎么办呢&＃xff1f;

首先&＃xff0c;要理解孩子似懂非懂是正常的心理特征&＃xff0c;孩子正是在这种懂事和任性的反复中不断学习。

就像上面的果冻&＃xff0c;上一秒是一个淘气的小男生&＃xff0c;下一秒就是一个懂事的大男孩。他可以任性把家里弄得很乱&＃xff0c;也可以像大人一样快速收拾整洁。

其次&＃xff0c;我们要引导孩子不断学习同理心。在平时的社交中教孩子同理心&＃xff0c;碰到问题&＃xff0c;引导孩子站在对方的角度思考&＃xff0c;尊重人和人之间的思维差异。

在上面的案例中&＃xff0c;果冻的妈妈可以先忍住怒火&＃xff0c;听听孩子怎么说&＃xff0c;然后引导孩子换位思考&＃xff0c;可以这样说&＃xff1a;“如果果冻是妈妈&＃xff0c;看到家里这么乱&＃xff0c;孩子不写作业看电视会是什么感觉&＃xff1f;”

在实际中引导&＃xff0c;孩子就会逐渐掌握这个能力&＃xff0c;学会站在他人的角度思考问题&＃xff0c;也就能理解我们的要求和规则&＃xff0c;也就变成一个真正懂事的小大人了。

第二部分&＃xff1a;8-9岁孩子&＃xff1a;蓄势待发的酷家伙

接下来&＃xff0c;我们说一说8-9岁的孩子。

同事秋姐的女儿童童8岁多&＃xff0c;刚上小学三年级。小时候&＃xff0c;童童乖巧可爱&＃xff0c;特别懂事。功课、舞蹈、钢琴&＃xff0c;样样都好。每天放学回来&＃xff0c;不用秋姐多说&＃xff0c;童童就按照妈妈的要求完成作业&＃xff0c;然后开始练琴、舞蹈练功。

可是&＃xff0c;过了8岁就不行了&＃xff0c;秋姐说什么&＃xff0c;她就开始顶嘴&＃xff0c;理由一大堆&＃xff0c;有时候妈妈还说不过她。买衣服吧&＃xff0c;秋姐喜欢的她都不喜欢&＃xff0c;她喜欢的秋姐不喜欢。关键是学习成绩也开始下滑&＃xff0c;英语从90多分掉到60多。

前一阵&＃xff0c;秋姐的老公事业也不顺&＃xff0c;不得不换了一份工作。这份新工作特别忙&＃xff0c;每天早出晚归&＃xff0c;常常加班&＃xff0c;基本见不着面。夫妻俩怕影响孩子学习就没告诉女儿。

这时&＃xff0c;女儿突然不上学了。原来女儿以为爸爸有外遇&＃xff0c;不着家&＃xff0c;她要呆在家里陪妈妈&＃xff0c;这样妈妈就感觉到安全了。那一刻&＃xff0c;秋姐感到原来叛逆的酷家伙其实特别需要安全感。

作为父母我们该怎么办呢&＃xff1f;

首先&＃xff0c;理解孩子这种“酷”是正常的心理特征。8-9岁的孩子&＃xff0c;和6-7岁孩子相比&＃xff0c;他们在把握生活主动权和独立性方面更强一些&＃xff0c;他们自我意识迅速发展&＃xff0c;对父母的依赖慢慢减少&＃xff0c;从模仿我们的“小大人”变成有个性的酷家伙。

就像上面案例&＃xff0c;秋姐开始觉得女儿怎么不听话了&＃xff0c;以前很乖的孩子&＃xff0c;怎么现在变得叛逆了。这些其实都是孩子要凸显自己的个性。

其次&＃xff0c;我们要看懂孩子行为背后的原因&＃xff0c;不要先给孩子贴上叛逆的标签&＃xff0c;要明白这是孩子内在独立性的发展。当我们的思维改变了&＃xff0c;问题也就好解决了。

最后&＃xff0c;给孩子安全感。这一阶段虽然孩子看起来很酷、很强大&＃xff0c;其实&＃xff0c;他们内心依然还是个小孩&＃xff0c;依然很脆弱&＃xff0c;依然害怕失去安全感&＃xff0c;就像秋姐的女儿&＃xff0c;追求个性、貌似强大的酷家伙其实心里很需要安全感。

而家庭是孩子安全感的来源&＃xff0c;父母如果要作出一项重大的家庭决策&＃xff0c;就一定要照顾到孩子的感受&＃xff0c;他也是家里平等的一员&＃xff0c;该告诉就告诉孩子。他感觉到被尊重了&＃xff0c;也就感觉到安全了&＃xff0c;才能好好学习、做其它事情。

说到这儿呢&＃xff0c;这本书的内容基本讲完了&＃xff0c;下面我们一起来总结一下&＃xff1a;

首先&＃xff0c;我们说了6-7岁的孩子是似懂非懂的小大人。他们由于身心发展不协调不平衡&＃xff0c;一会儿像个大人&＃xff0c;一会儿像个小孩。他们的同理心还不稳定&＃xff0c;一会儿能够站在他人的角度考虑问题&＃xff0c;一会儿又不行&＃xff0c;父母用心引导&＃xff0c;将家庭变为关系的练习场。

其次&＃xff0c; 我们说了8-9岁的孩子是个表现自己的酷孩子&＃xff0c;也是内心需要安全感的小孩。父母要理解孩子扮酷是内在独立性的发展&＃xff0c;而且&＃xff0c;家里有重大事项要告诉孩子&＃xff0c;给于孩子安全感。

以上就是《6-9岁孩子为何喜欢装大人》这本书的主要内容&＃xff0c;期待大家通过学习和实践&＃xff0c;收获快乐的亲子关系&＃xff01;