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小学数学中的计算机教学,初探计算机在小学数学教学中的应用策略

教学研究170初探计算机在小学数学教学中的应用策略李仲凯河北省邯郸市曲周县第四疃镇朱庄小学摘要:做好课程改革工作是教学改革的一个重点,同时也是一个难点&

教学研究

·170·

初探计算机在小学数学教学中的应用策略

李仲凯

河北省邯郸市曲周县第四疃镇朱庄小学

摘要:做好课程改革工作是教学改革的一个重点,同时也是一个难点,所谓课程改革就是对教学方式的改革。从实际的教学

中可以看出,采用计算机教学这种教学方法确实可以提高小学数学课堂的教学质量,教学成果显著并且得到了很多小学数学

教师的称赞。在现在小学数学教学阶段,把计算机的教学方式融入其中,一方面可以培养学生的自主学习能力,另一方面可

以锻炼其合作学习的能力。所以,在计算机教学期间,对于数学教师来说,应该积极承担新课程改革的历史使命,在新课程

标准的熏陶下,要勇于创新,把理论和实际相结合,在一定程度上提升教学的质量和水平。

关键词:计算机;小学数学;教学

中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1000-7296(2019)12-0170-01

1 在计算机技术的背景之下,不断实现自主性的

学习

在新课改以及计算机技术的影响之下,教师的角色也是

在不断的发生改变,教师不仅仅只是教学过程中的“组织者”,

还学生学习过程之中的“帮助者”。现在计算机技术越来越

成熟,每个学生家里基本上都有电脑或者是手机,学生可以

通过上网的形式,查询自己不懂的知识点,可以在网络上自

主的学习知识点。老师还可以布置学生一些课后习题作业,

让学生自主的去查询一些知识点,自主的学习一些知识点,

不断的养成学生自主学习的良好习惯。例如,在讲解长方性

和正方形的时候,我会先让学生欣赏一些图片,当学生享受

美好的时候,我就会提出问题“这些图片在形状上有何不同

呢”,这样就会不知不觉的引起了学生的注意力,然后先不

讲课,让学生进行自主讨论,这样不仅是锻炼了学生自主思

考的能力,还让学生会不知不觉就养成自主学习的良好习惯。

2 课中归纳应用

小学数学计算机教学的重点环节是课中归纳环节,教师

在总结教学问题和知识时,应有效采用计算机总结知识的方

法。第一,教师在总结课堂知识时可以采用计算机视频,有

利于学生抓住课堂教学的中心,这样一来可以把繁琐的教学

简单化。第二,教师在计算机的多组案例中可以用图形的方

式把定理呈现出来,直观化的定理有利于学生的理解。第三,

可以用不同的切换方式或者把重点内容标黑加粗从而引起

学生的注意。比方说,在教学小学数学植树这一章节时,教

师可以把植树要栽和栽树间隔定义用计算机呈现出来,而且

用线段描述栽树过程,画几条不同的线段,使学生对点和线

有了更加深入的理解,最主要的是帮助学生理解、掌握栽树

规律体现了计算机的价值,也是在数学教学中解决数字问题

的方法。

3 计算机背景之下,要不断的培养学生之间的合

作精神

因为有了计算机技术,人与人之间的距离也是因此得到

了一定的拉近,让人与人之间可以更好的交流、合作。现在

在计算机时代的发展之下,各种各样的设备以及软件不断的

开发利用,这在一定的程度上可以是大家更好的进行沟通。

因此,在这样的背景之下,我们需要用的是全新的教育理念,

培养学生之间的合作精神。学生之间可以改变之前的需要直

接面对面才可以交流学习的方式,而因此转变成为通过网络

就可以把分散在课堂中的学生链接成小组性的学习团体。学

生之间可以利用网络来发送图片、文字等,可以达到在有限

的时间内传递信息,加强同学之间的互相交流。在这样的学

习方式之下,可以让学生增强合作的意识。在课堂的教学之

中,可以利用网络,让同学之间不断的进行合作,让同学们

可以利用网络讨论学习上的知识点、搜索一些资源、交流信

息等等,可以推进小



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手机用户2602903375
这个家伙很懒,什么也没留下!
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