阅读作业3之调查学院学长对软件工程课的观点

对于这个，我采访了北航六系在读的几位研究生，他们本科也是北航的学生。

第一个：研究生二年级学姐

（1）她们课程设计的特点：大多两个人一组，很少有三个人一组的，有些牛人还是一个人写一个项目，她听到我们是五六个人一组很惊讶，本科就用这么多一组的做项目，这样看来她们的软工课程设计只能算是pairwork；而且她说她们课程设计所有人的项目都是大同小异，图书管理系统，项目管理系统，超市管理系统等等，都是一些常做的东西。

（2）她们没有阅读作业和写程序的作业，当她知道我们还要做阅读作业，就佩服我们了，说，这一门课就这么多作业，你们这学期是怎么过来的？还要做pairwork写程序，真是太累了，她们表示同情。

（3）上面说到她们课程设计大多是两个人一组做的，这位学姐就是和她的室友一起做的软工课程设计，两个人基本就是简单的分分工就行了，没有那么复杂，项目还是很简单的，设计很简单。

（4）她说我们老是做作业，老师上课没有讲什么内容，让学生下课去看，学生未必会看啊，这样教学也是有弊端的。

第二个：研究生一年级学长

首先，他是两年前上过邹老师课的学生，当采访他的时候，他的第一反应就是作业真他妈多，每周都在写软工作业，其他的课的时间都被挤掉了，熬了好多夜。

他们课程的特点就不用介绍了吧，他给了一些建议就是作业应该适当减少一些，这一学期还有两门课（编译原理和数据库技术）的课程设计要写，代码量太大了。他说当时家在北京，一个月都没有回家，期末各种课程设计都挤在一起。

第三个：博士二年级学长

这是我实验室里带我的学长，他之前软件工程课的和第一位采访的学姐的是一样的，我问他对我们软件工程的看法，他的看法如下：

（1）邹老师这个方法对我们完成任务的能力是一个很好的锻炼，计算机行业基本就是这样，给一个任务在给定时间下就要完成，一般都是逼出来的。他之前听我说我在做电梯调度的作业，他微微一笑说，还有一个礼拜时间，加油啊。

（2）传统的软件工程教的理论知识比较足，学生能学到好多理论知识，老师上课不讲，学生不会去看这种枯燥的东西的，所以老师上课要讲点理论，不能一味的只会布置作业。