神奇的计算机相关文章,神奇的计算机（教学设计）

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《神奇的计算机》教学设计

【教学题目】

第一章 认识信息世界 第三节 日新月异的信息技术

中国地图出版社 信息技术必修 《信息技术基础》

【教材分析】

本节教材涉及知识面很宽&＃xff0c;皆为叙述性知识&＃xff0c;且内容较空洞&＃xff0c;我们发现在信息技术学考中&＃xff0c;选择题基础知识部分与本节内容相关较多&＃xff0c;特别是计算机硬件知识&＃xff0c;所以在教学设计上&＃xff0c;我们把本节内容做了扩充&＃xff0c;关于计算机软硬件知识&＃xff0c;加一个课时&＃xff0c;将“我看信息技术”内容&＃xff0c;调整到下一单元&＃xff0c;和有效获取信息合并。本课时利用微课强化了计算机硬件知识&＃xff0c;并且尽量将深奥的理论通过视频演示形象化。并利用微课课件&＃xff0c;实现反转课堂教学模式&＃xff0c;提高学生课堂参与度和学习兴趣。

【学情分析】

高一学生经过义务教育阶段信息技术的学习&＃xff0c;一般掌握了一些计算机操作技能&＃xff0c;但在计算机硬件及理论方面比较欠缺。所以本节内容要尽量深入浅出的讲解&＃xff0c;并且注重实物演示&＃xff0c;学生才能容易理解并且印象深刻。

【教学目标】

知识与技能&＃xff1a;了解计算机的软硬件基本组成、计算机发展史及工作原理&＃xff0c;能识别各种计算机配件及板卡接口&＃xff1b;

过程与方法&＃xff1a;通过微课的学习&＃xff0c;能够了解计算机组成及发展&＃xff0c;以及工作原理&＃xff0c;通过讨论&＃xff0c;进一步完善自己硬件知识&＃xff0c;明确一些模糊的概念&＃xff0c;对计算机硬件各部分有清晰的认识。

情感态度与价值观&＃xff1a;使学生认识到计算机这种工具的强大&＃xff0c;以及它对社会方方面面的重要作用&＃xff0c;激发学生学习信息技术的热情&＃xff0c;确立正确的信息技术课程总的学习目标。

【教学要点】

教学重点&＃xff1a;计算机软硬件系统组成、计算机发展史&＃xff0c;计算机硬件组成&＃xff1b;

教学难点&＃xff1a;计算机工作原理&＃xff1b;

【教学安排】

一课时

【教学环境及教具】

多媒体教室(电子教室)&＃xff0c;计算机配件实物4组(主板、硬盘、各种板卡)

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

练习题发放(5-8分)

【板书】 神奇的计算机

【引入]】同学们&＃xff0c;今天我们来遇见“神奇的计算机”。昨天布置了预习作业&＃xff0c;同学们都完成了吗&＃xff1f;住宿的同学课代表有没有晚自习时播放&＃xff1f;

好&＃xff0c;同学们都完成了预习作业&＃xff0c;下面我们进入测试练习

【下发练习(1)文件】

转一下&＃xff0c;观察学生做题情况

学生做练习题&＃xff0c;提交作业

讨论环节(5分钟)

[过度]同学们在练习中有没有不会不懂的问题&＃xff1f;昨天的视频有没有不明白的地方&＃xff0c;下面进入3人组讨论。你们小组汇总一下3人都解决不了和没有把握的问题。组长记录一下。

每个大组发一块主板、一条内存、一块CPU&＃xff0c;传阅观察插槽及接口&＃xff0c;弥补视频中看不清晰的问题。

小组学生讨论问题

观察配件

学生提问回答阶段(10分钟左右)

[过度] 好&＃xff0c;下面先有1组组长提问问题&＃xff1f;

有想回答的同学不用举手&＃xff0c;直接回答即可

(前面提到的问题后边小组不用发言了)

[板书] 没有解决的问题

参与活动&＃xff0c;思考问题

积极回答问题

教师解决遗留问题

[过度]我汇总了一下&＃xff0c;大概是这些问题&＃xff1f;

预计问题(学生没有提出则教师提问)&＃xff1a;

控制器到存储器调用程序的指令是哪来的&＃xff1f;

想出这个问题的学生很聪明&＃xff0c;涉及到了ROM问题。

2.学生没有接触过的板卡&＃xff1f;

图一 CD

图二 BCD

3.现在的智能计算机是不是冯.诺伊曼结构&＃xff1f;

是&＃xff0c;硬件性能升级&＃xff0c;编程技术改进

4.第五代计算机——真正的智能机

会思考、会学习

【播放幻灯片】有选择的使用幻灯片&＃xff0c;解决学生的遗留问题。

学生听课

讲解

阶段(时间控制在10分钟以内)

计算机硬件

关于CPU硬盘的参数指标

存储单位

计算机软件系统的组成

听课

练习小结(3-5分)

[过度] 刚才我们解决了一些难题&＃xff0c;也讲解了一些新的知识点&＃xff0c;下面我们再来做一下巩固练习

【下发练习(2)文件】

(转一下&＃xff0c;观察做题情况)

学生做练习&＃xff0c;提交作业

评价与展示

【评价】我看了几个同学的作业情况&＃xff0c;还不错&＃xff0c;下节课我会公布作业情况

布置课后作业

同学们课后上网查找资料&＃xff0c;试着下载相关文字、图片等&＃xff0c;学习什么是真正的智能机&＃xff0c;可以作为 第二单元 设计电子作品的主题。

【课后反思】本节课反转课堂&＃xff0c;学生活动较多&＃xff0c;话题容易发散&＃xff0c;课堂时间把握难度较大&＃xff0c;有的班学生讨论环节松散&＃xff0c;后边讲授时间紧张。

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