《游子吟》教学案
一、教师引入&＃xff1a;(课件&＃xff1a;播放歌曲《爱的奉献》)
同学们&＃xff0c;世间的爱有千种万种&＃xff0c;你在日常生活中都体会到哪些爱呢?(学生回答后)今天就让我们一起走进孟郊的《游子吟》&＃xff0c;体味一下孟郊笔下道出的是哪种爱?(板书&＃xff1a;游子吟 孟郊)
二、简介作者&＃xff1a;请同学借助工具书简介作者孟郊。(学生互相补充)
三、读文感悟&＃xff1a;
1、请同学们以学习小组为单位(4人一组)轮流朗读全诗&＃xff0c;纠正字音。
2、分组齐读。
3、教师提出重点易错字&＃xff1a;行、晖。(学生正音)
4、朗读感悟&＃xff1a;男生读、女生读、全班齐读。教师指导朗读&＃xff1a;
慈母/手中/线&＃xff0c;游子/身上/衣。
临行/密密/缝&＃xff0c;意恐/迟迟/归。
谁言/寸草/心&＃xff0c;报得/三春/晖。
5、学生谈感受&＃xff1a;说说你读了这首诗感受到了什么?(学生简述诗的内容及个人感受)
6、欣赏画面&＃xff0c;诵读体会。(是啊!这首诗勾勒出了这样的一幅画面&＃xff1a;)
(放舒缓音乐&＃xff0c;在乐声中展放《游子吟》画面&＃xff0c;学生低声诵读。)
7、想象写作&＃xff0c;理解意境&＃xff1a;请大家以小组合作的方式想象一位慈母在子女外出前&＃xff0c;借灯光为子女缝衣服的情景。(学生合作作文&＃xff0c;读文交流。)
8、师生赛文&＃xff1a;(老师也写一篇下水文&＃xff0c;和大家交流一下。)
明天&＃xff0c;儿子要外出求学了。晚上昏暗的灯光下映照着母亲苍老的面庞&＃xff0c;丝丝银发见证着母亲的辛劳&＃xff0c;她正在为儿子赶缝衣裳&＃xff0c;母亲是多么舍不得儿子远行啊!可是为了孩子求学&＃xff0c;为了孩子能出人头地&＃xff0c;母亲还是把对儿子的千般情&＃xff0c;万般爱都缝进了这一针一线之中。尽管没有绫罗绸缎&＃xff0c;有的只是土布粗衣&＃xff0c;但这密密麻麻的针脚中却缝进了母亲的亲情。只恐怕出门的儿子迟迟不能回家&＃xff0c;想到明天就要分别&＃xff0c;在油灯的微光中&＃xff0c;母亲再一次泪眼朦朦……但她强忍着泪水&＃xff0c;生怕儿子发现&＃xff0c;可她哪里知道面对着母亲的一针一线&＃xff0c;儿子早已泪花莹莹&＃xff0c;因为儿子知道&＃xff0c;寸草一般的赤子之心&＃xff0c;怎能报答母亲阳光般的深恩呢?他心中明白&＃xff0c;自己唯有努力、努力、再努力……
9、内容归纳&＃xff1a;慈母一线缝衣&＃xff0c;意恐迟归&＃xff0c;反映出深切的母爱。
明确&＃xff1a;意恐、三春晖的意义。
点拨&＃xff1a;哪些词更能体现出深切的母爱?(密密、迟迟)这些词如何读?
指导&＃xff1a;读时语气温和厚重、深长&＃xff0c;读出对母亲慈爱及儿子亲切的感激之情。(学生读诗体会)
归纳&＃xff1a;孟郊写母亲抓住了“一针一线缝衣”这一细节&＃xff0c;写出的都是深切的母爱。
四、情感教育
1、每个人的母亲都很疼爱自己的儿女&＃xff0c;你和你的&＃39;母亲之间也一定会有很多细节&＃xff0c;让你感受到了母亲的慈爱。请你开动记忆的马达&＃xff0c;搜索感人的故事&＃xff0c;让大家和你一起分享深切的母爱吧!(学生讲述母爱的故事)
2、是啊&＃xff0c;温暖的叮咛&＃xff0c;无比的关怀&＃xff0c;让我们感受到的是温馨的慈晖&＃xff0c;在这里请大家记住一个特殊的日子&＃xff1a;每年5月的第一个星期日&＃xff0c;这一天是母亲节。这一天&＃xff0c;请大家用不同的方式表达对母亲的祝福与感谢&＃xff0c;你会怎么做呢?(利用多媒体投影显示)
五、诵读感悟
让我们一起回忆全诗内容&＃xff0c;带着对母亲的热爱与感激&＃xff0c;深情的诵读《游子吟》吧!
放舒缓的音乐&＃xff0c;多媒体播放《游子吟》的画面。(学生深情地背诵)
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