发现问题严肃处理：沈阳辽中区有效落实义务教育阶段学生作业管理“十要求”

【辽中新闻】

（辽宁区域经济/崔健）近日，沈阳市辽中区教育局把贯彻落实义务教育阶段学生作业管理“十要求”作为全区深化义务教育课程改革和优质均衡发展的重要举措作业区域设置。要求各学校提高站位，凝聚共识，认真落实工作要求，组织全体教师学习文件精神，建立学生作业管理工作方案，明确工作内容，落实分工和责任。

宣讲学习、一校一策

要求各学校一把校长带头组织学习，所有任课教师全员参加，把“十要求”中第4条、第5条作为教师工作“红线”，坚决不能越线作业区域设置。同时，学校对任课教师、学生、家长和社会的“声音”要多渠道深入调查，梳理热点问题和共性问题，科学施策，建立“一校一策”学生作业管理工作方案。

对作业管理做“减法”

按照课程标准和课程目标对教学进度、难度和作业总量做减法，把该减的切实减下来作业区域设置。辽中区二中教育集团作为区内规模较大的学校，在作业管理做“减法”方面下定决心，做好功课。校长带领全体教师认真学习，逐条逐项研讨，将“十要求”细化到学校现有的规章制度中，加强学科教师在作业选择设置、批阅分析、讲评补漏、反馈巩固等方面基本功，特别是初三年级，从作业和选题的“精”上做文章，对不科学的作业“一减到底”。

对教学管理做“加法”

辽中区教育局在教学管理“规定动作”基础上，要求各学校要做足“加法”，把该提、该增的切实做细作业区域设置。一是增加对学生作业的“精选”“精批”和“精讲”，根据教学“三维目标”，积极探索作业类型和作业总量最佳值。二是增加教研力量，加强学科集体备课质量，利用信息化平台共享作业设计方案和题库。三是增加学法指导，逐步形成不同学段学科学法指导“共案”，加以推广。四是增加劳动、体育、艺术教育。拓展家庭作业布置的内容，如日常劳动作业、校外体育作业和实践探究类的作业等。

对管理监督做“乘法”

学生作业管理不能“单打独斗”,辽中区教育局发挥督导、学校、家长和社会各界力量，综合发力，形成良好的减负提质教育环境作业区域设置。

1.建立“三级”学生作业管理体系

区教育局统筹规划，保障各学校学生作业管理工作落地作业区域设置。联合区教育研究中心，开展区域性（跨区域性）教研活动，组织专项培训活动；组织集体研讨和经验交流，推介和宣传学校典型经验和做法；学校将“十要求”落实、落细。

2.完善督导管理和评价机制

区教育督导室将学生作业管理纳入学校督导检查工作中，区教育局要求各学校将学生作业评价纳入教师学期绩效考评中，完善教师职称评定方案，与每名任课教师签订“承诺书”作业区域设置。

3.畅通监督举报渠道

区教育局向家长、学生和社会各界公布监督举报电话作业区域设置。同时，要求各学校要第一时间向社会和家长公布监督举报渠道，如发现问题，认真查实，严肃处理。

审核总编 傅强