深 圳 大 学 实 验 报 告
课程名称 计算机基础
项目名称 Raptor算法工具
学 院 信息工程学院
专 业
指导教师
报 告 人 学号
实验时间
提交时间
教务处制
一、实验目的与要求
1.掌握Raptor的基本符号和基本操作;
2.掌握Raptor的控制结构(顺序结构、选择结构和循环结构);
3.掌握Raptor的子图和调用语句;
4.学会自己提出问题,并得出解决问题的方法。
二、实验内容与方法
Raptor图文讲解
1. 认识软件界面(列举了经常用到的大家不怎么了解的图标含义)
2. 符号框的具体用法(简略版本)
1)赋值框(如右图所示)
双击赋值框空白处,你会得到这样一个界面:
如果我要给p赋值p+1,那么就在set后面填p,在to后面添加p+1,相当于语句p=p+1.
(赋值成功后的结果如图)
2)调用框(如右图所示)
双击调用框空白处,你会得到一个这样的界面
在图中我填写了a_b,是填加了一个名为a_b的子图。稍后的示例程序你会看到。
(添加成功后的结果如图)
3)输入框(如右图所示)
双击输入框的空白处,你会看到以下界面:
执行成功后如下:
4)输出框(如右图所示)
双击输入框的空白处,你会看到以下界面:
执行成功后如图所示:
5)选择框(如右图所示)
双击之后得到这样的界面:
6)循环框(如右图所示)
添加之后的循环框图如下所示
双击之后你会的到这样的界面:
示例展示:
主图:
子图:
运行结果:
三、实验步骤与过程
1.顺序结构
p.104 例4-2
2.选择结构
p.114 思考题4
3.循环结构
p.114 思考题9
4.子图
p.114 思考题10
四、实验结论或体会
了解了编程的方法与思想,掌握了raptor的一些操作步骤。
五、思考题
1.如何使用主程序调用子图?
双击调用框空白处,你会得到一个这样的界面
在图中我填写了a_b,是填加了一个名为a_b的子图。吃
子图:
2.利用Raptor绘制有意义的图形,举例说明?
(参考书:程向前,可视化计算,清华大学出版社,2013)
3.自拟一个问题案例,包括问题描述、解决思路、知识要点、操作步骤和总结。
(实验报告的篇幅控制在8-10页)
指导教师批阅意见:
成绩评定:
指导教师签字:
年 月 日
备注:
注:1、报告内的项目或内容设置,可根据实际情况加以调整和补充。
2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。
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