计算机的硬件组成教案逐字稿,《计算机的硬件系》说课稿.doc

《计算机的硬件基础知识》说课稿

我说课的内容包括&＃xff1a;

新课标及教材的分析

本节课是信息技术七年级教材第二课《计算机——信息处理工具》的第二课时内容&＃xff0c;主要包括计算机的硬件系统、计算机的软件系统和计算机的应用。针对新课标中提出的&＃xff1b;

能结合应用实践&＃xff0c;总结和描述计算机系统的硬件构成。了解常见硬件设备的作用及其常用的关键技术指标&＃xff1b;学会根据学校、家庭或工作场所的具体要求&＃xff0c;设计计算机的配置方案。

我对这一部分知识进行重组&＃xff0c;(本节包括的计算机软件系统&＃xff0c;合并到下一节与操作系统一起介绍&＃xff0c;在此不作考虑。计算机应用活动也只进行计算机硬件部分)本节课的重点是计算机的硬件系统。

教学对象分析

本节课授课对象是七年级学生&＃xff0c;这个年龄段学生在小学阶段就已经具备了一些信息技术的基础知识&＃xff0c;因此对计算机有着极强的好奇心&＃xff0c;对学习计算机也有着很大的兴趣&＃xff0c;但他们来自不同的小学&＃xff0c;认知水平也不相同&＃xff0c;所以他们的学习的起点也不同。

教学目标及重难点

(一)、知识与技能&＃xff1a;

1、理解计算机硬件系统的定义。

2、能说出组成计算机硬件系统的各部分名称、功能及其安装方式。

(二)、过程与方法&＃xff1a;

1、讲解演示法&＃xff1b;以最短的时间创造最佳的学习效率&＃xff0c;给学生的自主学习创造空间。

2、任务驱动法&＃xff1b;根据教学内容提出问题并设置若干任务&＃xff0c;组成由浅至广的任务“链”

3、分组协作&＃xff1b;小组之内互助合作&＃xff0c;小组之间互评竞争。

(三)、情感与价值观&＃xff1a;

培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神&＃xff0c;从而调动学生探索未知世界的积极性

教学重点&＃xff1a;认识计算机硬件系统的基本组成及其主机箱内的主要部件的作用。

教学难点&＃xff1a;主机内部器件的安装方式。

四、教学理念及方法

构建主义认为&＃xff1a;学生的学习过程是在一定的情境(真是的或仿真的情境)下&＃xff0c;通过一定得问题设置和师生、生生间共同协作、交流来实现对有关知识意义建构的。

认知心理学认为&＃xff1a;通过实践操作习得的知识可以进入思维结构&＃xff0c;经过加工、储存后比依靠听、看习得的知识能获得更长期的记忆&＃xff0c;能获得真正的掌握。

教法&＃xff1a;讲解演示法 实物对照法 任务驱动法 分层教学法 竞争激励法

学法&＃xff1a;学生在教师的指导下带着任务实践操作、通过小组协作等学习方式逐步完成任务。

教学资源准备

(一)、多媒体计算机网络教室及相应的教学软件。

(二)、15台可供拆装的主机及相关工具按分组位置摆放好。

(三)、学生分组&＃xff0c;4个人一小组&＃xff0c;小组长为有责任感的、技术基础较好的同学。

(四)、课前打印好的作业材料。

教学过程

、情境创设

师&＃xff1a;通过上一节课的学习&＃xff0c;我们知道了计算机已经成为人们生活、工作、学习不可缺少的信息处理工具。“共欲善其事&＃xff0c;必先利其器”那么&＃xff0c;这节课就让我们从学习计算机的硬件系统开始吧。(幻灯片展示课题)

(设计本环节的目的是&＃xff1a;诱发主体&＃xff0c;营造积极的课堂气氛&＃xff0c;从而引出本节内容。)

、互动教学

师&＃xff1a;请大家观察我们现在的计算机&＃xff0c;看看它是由哪几部分构成&＃xff0c;谁能说说他们都有什么作用&＃xff1f;(幻灯片展示一组计算机图片)

生&＃xff1a;观察图片、思考、自由发言

师&＃xff1a;根据学生回答进行总结&＃xff0c;讲解计算机的硬件组成及其个部门的作用。

讲解的内容包括主机、显示器、鼠标、键盘、音箱等(见课件)

(这样设计是因为外部设备比较直观&＃xff0c;学生对这几方面知识有一定基础&＃xff0c;所以认识较容易&＃xff0c;于是我们在讲课过程中&＃xff0c;只是简单介绍&＃xff0c;点到为止。)

师&＃xff1a;主机大家都认识&＃xff0c;但是你想知道主机箱内部的世界吗&＃xff1f;今天我就和大家一起来探索主机内部的神奇奥妙&＃xff01;同学们&＃xff0c;我们的目的是学以致用&＃xff0c;一会儿我们利用这部分知识进行装机对抗赛&＃xff0c;请同学们注意这部分知识的学习。下面请先打开机箱面板。

(设计本环节的目的是&＃xff1a;在授新课之前布置任务&＃xff0c;可以更好的吸引学生的注意力&＃xff0c;调动学生的积极性&＃xff0c;帮学生带着目的去听课。)

师&＃xff1a;利用多媒体课件展示主机内部结构。同时有相应的图片对照&＃xff0c;然后让学生在主机箱内进行实物对照。

(设计本环节的目的是&＃xff1a;锻炼学生观察和思考能力&＃xff0c;使更多的学生积极主动的参与进来&＃xff0c;同事营造浓厚的课堂气氛。)

依照这样的顺序讲解完主板、CPU、内存储器、外存储器、显卡、声卡。

(设计本环节的目的是&＃xff1a;让学生在学中练&＃xff0c;在练中学)

、小组协作(10分钟)

师&＃xff1a;布置“装机对抗赛”并讲解活动要求。

生&＃xff1a;动手操作。

师&＃xff1a;作为宏观调控&＃xff0c;随时了解各组学习进度&＃xff0c;同时作为坚强后盾&＃xff0c;帮助学生解决时间过程中遇到的问题&＃xff0c;观察了解学生的表现。

(设计本环节的目的是&＃xff1a;培养学生的动手、思考观察和团结能力&＃xff0c;让学生充分的在学中练&＃xff0c;达到教学目标&＃xff0c;在练中学&＃xff0c;同时实现师生互动。)

生&＃xff1a;完成任务后&＃xff0c;老师和学生共同按“又对又快”的标准评出优胜队。

师&＃xff1a;将优胜队装好的主机实物通过投影展示给大家。

(设计本环节的目的是&＃xff1a;既对本次活动作评价&＃xff0c;又增强学生成就感&＃xff0c;鼓舞学生去探索未知世界。)

、深化认识